最新搭一搭(一)教案汇编.doc
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1、搭一搭(一)(认识余数)教学目标: 1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。 2.探索有余数除法意义,经历与他人交流算法的过程。 3.初步形成对数学的好奇心和探索欲望,能顺利教学重点:结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。教学难点:经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。教学过程X=800 Y=0 一、谈话导入 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,4根小棒搭一个正方形,13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根? 二、操作探究C.结构化问题和半结构化问题D.半结构化问题 1.学生用13根小棒搭正方
2、形,交流思考过程. 2.认一认,想一想。要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1 1小题至第l2小题。 横式应怎样列呢?134=3(个)1(根) 你能说一说每个数在操作过程中表示什么? 特别是余数1,为什么它要剩下? 填写单位是难点,所以引导学生说一说。(2)1月10目,甲公司与丙公司签订建造合同,为丙公司建造一项大型设备。合同约定,设备总造价为450万元,、工期白200年1月10日起l年半。 如果甲公司能够提前3个月完工,丙公司承诺支付奖励款60万元。当年,受材料和人工成本上涨等因素影响,甲公司实际发生建造成本350万元,预计为完成合 同尚需发生成本l50万元,工程结算合同价款280
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