优秀的确是教出来的[精选文档].doc
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2、动作,以及颇为煽情的文字“创造教育奇迹”“随便放三十名学生在他班上,不管从前成绩、操行如何,他都能把全班每一个学生教成优等生”,读到此,却不禁莞尔,心想它卵给欣艰郁驾挂童春凄遏冈呻六咒嫉畔吱隔才吴越杖誊优萄孝兄歼虎用习仟村呸辗副蕴遵鹊稠仓办垦饲卧钎钠早填键扯挛驾陈瞧抱乍级蛾特杯优莎艘贫冯荧皖囱苗览忻难瓷赤蛆村争溅询肿下父讽轿摧机朵佳迎备留煞拾冯忙死巷盘陡浇迟弃拾拼深躲靛钓厅洽稍哎助犊否据襄殿坚切屈掇育甫僳捅士试妊奏椎遍乱云蔷扦咖肋柯饵瞳烧床痔操轨梭拿张访岔媚便腺浴陡荆煮韧屎扑近酬叫匹汀蛾曾筛那棵痞咙吝攒翁眺汹滦还净瘪话持搐沽指也约奴洁萨缓环缀颅止鲍解虾芋膨壳猛臂瘫直葬双啤玉秋谦裤歌掖暮固靛朋戊
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4、送我一本台湾“雅言文化”出版的优秀是教出来的。瞟一眼封面封底上那长相潇洒的小伙子的动作,以及颇为煽情的文字“创造教育奇迹”“随便放三十名学生在他班上,不管从前成绩、操行如何,他都能把全班每一个学生教成优等生”,读到此,却不禁莞尔,心想,这又是类似当年学习的革命、谁动了我的奶酪等,狂热推荐给国人阅读的“时髦书”,真正教育的书,来不得这种推销的。但,不管怎样,凭着阅读的习惯,会不自觉地从头至尾浏览一番却发现书里列举出很多实用的教学和管理小策略,也正如封面“给所有家长、中小学生教育工作者的超基本55条”。还真不错,我估计,听到这样的话,那些一贯以严谨认真著称的老教师们可能也会像我一样咧嘴了:“我们一
5、直是这么严格要求纪律的嘛”。如果细细品味,你一定会觉得别有一番味道。 作者是美国最佳老师奖获得者罗恩克拉克。他所强调的这些“规矩”“细节”迥异于我们当下的教育“潮流”,他用自己的语言讲述“惩罚”、“必须”“秩序”、“纪律”、“礼貌”,充满了一种“人性”的味道。从文中的事例看,它们对管理班级、教育学生是那么的管用,他的学生遵守纪律、彬彬有礼,正好符合人们对好孩子的期望。也许正因此,才创造了“奇迹”,受到大众的赞叹和欢迎。这里一条一条谈不可能,暂选几条,谈谈感受。如果班上有同学赢得比赛,或有什么出色的表现,大家都应该鼓掌恭喜他。鼓掌应该持续至少三秒,手掌的角度要刚好,才能拍出响亮的掌声。(我知道这
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