最新摇篮曲 (2)汇编.docx
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1、摇篮曲教学设计 一、教学设计意图: 本节课为欣赏摇篮曲体裁的第2课时,在第一课时里,同学们已感受了勃拉姆斯的摇篮曲,对摇篮曲的音乐特点已有了初步的感受,同时也渐渐喜欢上了摇篮曲的风格,老师便抓住这一契机,引导学生转变学习方式,努力培养学生自主学习、不断探究的能力,在第一课时结束时布置了回家欣赏并搜集音乐信息的作业,目的是想通过这一方式转学生被动的接受为主动的学习,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、提高分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。本节课力求在教学方法上改变以往欣赏课的教学模式,以学生为主体,老师只是课堂的组织者,让学生通
2、过课堂,展示课余时间学习的成果,在课堂上勇于质疑,通过学生的唱、奏、念等不同的方式来感受不同风格的作品,从中感受伟大的母爱。例如:学生通过各种媒体中聆听的音乐,了解和积累音乐信息,与同学们交流所搜集的音乐材料,交流音乐感受。通过同学们的交流,让学生在一节课有限的时间里能欣赏到许多不同风格的摇篮曲,拓宽了学习领域,并能从音乐的速度、力度、情绪、拍子等方面归纳出摇篮曲的音乐特点。 二、教学目标:1、 感情目标:通过欣赏摇篮曲,感受妈妈真挚的爱,用歌声抒发对妈妈的情感。2、 知识目标:通过欣赏和演唱,感受不同风格的摇篮曲3、 能力目标:能从各种媒体中聆听音乐,了解和积累音乐的信息,自信地与同学交流感
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