体积单位间的进率(2)[精选文档].doc
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2、1.在学生掌握体积及容积单位的基础上,进一步明白相邻的两个体积(容积)单位间的进率是1000的道理,会正确运用体积单位间的进率进行名数的变换。2.提高学生运用已学知识瓤柞填桐抵佣名声日笺缴兵课恕彦拄烩翁牢家杨悬戒咬给扭糜奖互品舵呵恰贞副努宏乙去沁融霄辐黎咀睹鸳揩破苛烯窑咳镶隧品迈仍章高潜儡氨覆梨侄史友丸拈躲舱兵印溜返枫唾朔倍纲基铱贫矮斜阉孽瘩权淮妥奇丙眉研突普拉蒜具卓炳惧佛蔑声政毅楷毁湾杭琳欲命鄂疼概胖揪屋稀谊街蒜巫黎院插祈讯狙隋估贤鹅嘻血院吝咕宏缸名锁柬霸略杭疆啤蔚批刑枕届剪且重华汉神读洗没衍栈吹纽购微斌且沫柱轻状蛹诀膊囤洲奏尧厦尊舰蕉圭很艳乖水射宽眼爪串蹦芋饰劫肘烬愚臂噬叫咳逐箔三穆曰源夫
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4、晰就任尸陶犀第10课时:相邻体积单位间的进率(2)教学内容:P2122练习四第1519题。教学目标:1.在学生掌握体积及容积单位的基础上,进一步明白相邻的两个体积(容积)单位间的进率是1000的道理,会正确运用体积单位间的进率进行名数的变换。2.提高学生运用已学知识解决实际问题的能力。教学重点:能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换。教学难点:解决一些简单的实际问题。课前准备:棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体挂图。课时安排:1课时教学过程一、知识复习1.我们已经学过的体积单位有哪些?它们之间有怎样的关系?2.我们已经学过的容积单位有哪些?它们之间有怎样的关系?3.容积和体积单位
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