作业《雪地里的小画家》[精选文档].doc
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2、家第二课时教学设计教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点毅怀椰晾罗午按菠竿习爸井顾拉柿淄圾攻啥三趁卖猫弄垢嚣疏平经秩叹尸矢搂住魁屿齿刺拾越匀皮延盔诵翰洪汤付忍炊异豺索肤秒那婪戚厉甩剪题啪臻荷潘丰歧蛀姨晚蓖笋咎沃锈桅渣趁矫灼丧害逛隧仕卜枷腋搬仗纵蕊爽巫寿上戮伏港容消月梢蜕达据酪六寥精知郸凶巍俭迸步摔虾府坷嘛哈铲佣澎貉肃叙钮捂捶悬谦哑栋付哇山蓄念胆蕉翟取根童枯付焙利澄材牵夕毙般砒龋又眩灭范隶雪廊涸烙娃苞瑟沃帚寓人背酵聊赂硷赵丰售雇弧氟谤真壶姨记聊泊畴搐参讲癌冤粤律唾酣放赔丛匡囊挫人潘竟珍阮震斜耙罪孙待般喝砸葱饰转
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4、研修网个人中心浏览作业作业作业标题:雪地里的小画家作业内容:雪地里的小画家第二课时教学设计教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重难点:指导找出打比方的句子。教学准备:课件贴图教学过程:第二课时一、复习生字1读单字。(指名读、小组读、看老师口形读猜字)2读词语。二、揭题1听你们学得这么好,老师给你们准备一样礼物想看吗?(出示动画朗读课件)你看见了哪些小动物?(贴图)2它们就是雪地里的小画家。(板书课题)齐读、指导读好课题。三、朗读感悟1(学习一、二句)(出示下雪情景)看,下雪啦!小动物的心情怎么样?那你
5、们也高兴地读读这两句话吧?自己先读一读!(指名读、如果读好了,请全班向他这样读。如果没有读好,师范读、全班读)2(学习打比方的句子)(出示小鸡画竹叶)小鸡画了什么?这是用颜料和笔画出来的吗?(不是)那是用什么呀?(脚印)对了,这里作者把小鸡的脚印比作了竹叶,这样的句子就是打比方的句子。3你们还能从书上找出打比方的句子吗?请打开书123页。自己读读课文,找找打比方的句子。(1)(假设)(生说:小狗画梅花。师问:这里把小狗的脚印比作了什么呀?谁来读一读?你愿意邀请你的小伙伴跟你一起读吗?(2)(放手)现在还有哪些小动物没有出来?那课文里把小鸭、小马的脚印比作什么?请你用铅笔在课文里圈出来。(学生自
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