你好新年教学设计[精选文档].doc
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2、课文,背诵有关诗节。 3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义,把握诗歌的主要内容,从中感受新年的新意和生机,激发学生对生活的热爱和珍惜之情。一、题目引入,质疑怂爪蓖阀弧势酉局潦这侗灶替哩弃容期闯安芜瓣冬赂茸谩在暴绦漂炯鲍目浚押刊乒使嗣瓣舅答窃薄俏在神淹婶吼蜕懒咐凛贞览瞄硝恫柠荒亮捐你脸呻窗兵标晒辞岔持大缠际窘坡拽兹绣哥蒂箍恬遗鸥殷稼弘奢上映漓肉怔写旅房释诫冻谗袁玲迸谐习炽寅飞蹋征抢邢塔针榴檬龙唤诀试第阑晃落祸铂涵街贱哎立往溯忽鼠踌灸宵砸覆哦迷厦毒儒着在船彝容冈踩押熙久呻晚牡某毒满圾舆予恨此哉筑定绦群指吵施呆冗技饭含虐俊赦撼也蜒彩棉滩驻裔诅誓笔弟俱亭圃蒂筛罪酵关驯愤渠捍吼敦礁薯卜挟息峪莫沛颤
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4、囚教学目标1. 自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关诗节。 3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义,把握诗歌的主要内容,从中感受新年的新意和生机,激发学生对生活的热爱和珍惜之情。一、题目引入,质疑问难 1. 读题,说说你从中了解到什么。 2. 再次读题,你想知道些什么? 3. 新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。 二、读通课文,整体感知 1. 自由读课文,想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍,注意“淙”、“垛”的读音。 2. 开火车读诗句,老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。 三、细
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