最新教学设计纸的立体表现--纸浮雕汇编.doc
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1、纸的立体表现纸浮雕教 学 设 计鸡西市第三中学刘 淋 瑕2006年4月纸的立体表现纸浮雕教学设计 一、教学目标:1.根据纸材的特性与技法,设计制作一个有立体感的、装饰性强的指浮雕作品。学会纸浮雕的制作方法:构思、画图、制作。练习纸浮雕的基本技法:刻、折、卷、组合等。2锻炼立体造型的能力,学会对形象的概括能力,体验纸浮雕装饰作品的美感。3.通过欣赏纸浮雕作品,自己设计、制作纸浮雕作品,更加关注生活中有趣的形象与事物,感受生活与艺术的丰富多彩,在学习中提高学生创造的自信心。二、教学重点:纸浮雕的多种技法的介绍与应用。把立体构成的各种知识用通俗的语言进行讲解、渗透,并应用到纸浮雕创作中。 三、教学难
2、点:一方面是课前素材的收集,另一方面是纸浮雕的设计。四、课前准备:1.学生课前准备(1)工具:刻刀、剪子、胶水。 (2)材料:彩纸、各种包装纸、硬白纸、深色背板纸等。2.教学用具:课件五、教学过程设计:(2)判断表(一)利用课件导入:师:同学们请你说出图片上是什么?学生:浮雕、雕塑! D作为当期已售A产成品的销售成本 师:浮雕的材料有哪些?学生:石头、泥土、沙子、金属等! 对损益调整的确认即期末应确认的投资收益=(1200-500-1000/56/12)20%=120(万元) 师:接下来我们再来看一组图片,请告诉我图片上是什么?学生:纸浮雕! 教师出示自制的纸浮雕教具,再利用课件展示生活中的物
3、象与纸浮雕作品,做出对比, 由此引出纸浮雕和其他浮雕的共同点与不同点:都是立体的、都具有装饰性;纸浮雕的材料是各种各样的纸,有丰富的色彩和肌理效果,用纸做的浮雕更有装饰性和趣味性,纸浮雕造型概括、夸张、制作简便! 师:纸浮雕的有这么多的特点,既美观、制作又简便,那我们这节课就来学习纸浮雕的制作! 1DIC时血液凝固功能异常表现为(二)技法探究: 学生的兴趣产生之后,就会迫不及待地想去尝试。这时教师因势利导和学生一起探讨!2、数据字典是数据流图上各个元素详细的定义和说明,是系统开发中一种重要的文件资料,不仅系统分析阶段需要它,而且系统设计、程序设计与调试,直至系统运行都需要它。师:同学们,你们知
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