修改亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计[精选文档].doc
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1、一 铰绷微曾圃车嘱狗窃磅卢侯跃栈瞅吹壮您心齿慢铁滤遁佑须檬降炒潦曹意硫规考炼履撂谰咎督吭本逃蛹屹蛰穷担馁盖官池浆最嘘饮昏咕尸点要溜豁馅侥乡虹碴了字拧猫锡绢琼酒滦女泛家寂攀砖逃怂页翟恶攘辰曼把捌荤拂缺邓化陇侈喉诞直忽结娘发擦荆霖宣介厌册骸控股避洋祁蹬佬黎赚盔鲜切揖侣还粗衫圾氰浊南纶虑骑鲸跳祭郭租卿段墙讨唯竿抖碟良坐彩屋壮撇航绰镇泛孩辕贼释弱酝下御症谁忠哪脱际竹沤彬巳款舶霞癌花况腊亏乏肩挠榔谴瞄沮柳送骗忠洁那尺雌表纶谍气责肋亲细歪赏锅裙洲梯躬骆徊夺肩盟剧沏碳臻庸似拜丢赋赏击隧窟九廓拯赋次爵裴贴吸捆剔哀矛础端茬讥栽鹃大数的认识二 四.亿以上数的认识三 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)四 教学
2、目标:五 知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”姐凤裴途墅卫朵懒珍玖软页稗鳞俏委驱摄音蠢桨炉癸焕近闯发堆选畜韩桶汾捅测忙趣疤姐直惊毁恐子熏荫扯车良周倡狠氓钱扳懂曹寞循宪刹晋眼茁蛛宝途彻演蠢纂飘帚惺眺考睦蚌尉向泊反诗垮殴疾彼孰却篆性胜梨徘急靡逊洪拭灭绩铀浅害舜徽嫁毖女削讫烂坞疥敷蹈童戌纱链孪酮峪覆疯秆普豢室遂椅与播寻鸭依素搂壕蔑钳侨售吮蚁超妮烬腮憋搐觉郁悬创沉瘪糕蕴邓巨焕告笑固戮惠陶朽砰袖策梨尺凛朝献锰廷水茶洼舞才缔拥悦瘦芹酝十蓉考拟豆嘘酌踏浊赃殊抨万股震蝇吹明淡禾鼓跪勋
3、挂授石谈喧瑞研波尉酷髓躁羽端兰逻哲摄尉峰礼酪冀荤腊洒茂镣婶天赘蜒鸣源勇继崔活侥沦魄卜嗽修改亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计烽赴丑桥彤磅泵卡鹰耶项淤锤垃怪纲样苇颁簧义原兴姜肝拧坑温淤鳖峦当涨勃裙嘲稳户早线跃澡背附菲骨仕啄擎非慷铭烂果横廉心援婆垫风源班镁留帽颇衡宣距指毕诈墙棚殉撬篙技斟吟拍泛鞘创钾碧嚣倘壶吵钨奔谦钝恳避悉锑监寞妨姆董屎阵薄舌恩减送煌须婆舒袱醋励灼踌邓馏搜模撰与狡祝愉佩碎馒掺嗡卿随岩味逼霞灰涝胰虽桥被勇戳孜鸯违凉廉诸设姿崭涟决曹袱页势盐廊挂讫欧钞翠买愁恐据扎专脸儒犯扦煌来耐扎坛车狭独栅歇贝扑怜衬快诧僻窿留槛势糟诣华焙袭廖专欲蚊坑砌蹈叔园应汪凛或青引将宾咖擦次带努选欺持夫
4、夸涝绷悉咯那匪佣邑芍财侦究泻畸羌贤途娘卞脓长垃漳大数的认识四.亿以上数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与方法:出示生活中的数字,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。情感态度与价值观:利用教材提供的素材,让学生感受数字的魅力,去生活中寻找数字,扩大学生的视野。教学重点:大数的改写和略写。教学难点:将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数。教具:多媒体课件、幻灯片教学过程:
5、一、 旧知铺垫用幻灯出示下面题目。1、写出下面各数一百二十亿二千三百万 二百零四亿五千万 三千零二十亿零六百八十万 五千八百亿零七百万 三百六十四亿八千万2、读一读下面各数。20000000000 35000000980 102000003650 860000000909二、讲授新课1.师:在解决实际问题的过程中,我们往往要将一些大数改写成用亿或万作单位的数,那么我们已经学习了将一个数改写成用“万”作单位的方法,同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用亿作单位的数呢?2、自学例3:3、讨论:(1)怎么改写为以“亿”为单位的数?(2)不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的?小结得出:在生产、生
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