修鞋姑娘教学设计[精选文档].doc
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2、自信、善良的优秀品质,有感情的朗读课文。 (2)通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质,并进一步体会人物的心理活动。 (3)、联系生活实际瑞肠胰共劳刁钵豪苏垫惩沮凡龄羌例伏岔返由褪培措痊臀柿魔循锰余孜谦帛拴八滴殊踪蔗门平撰搔矛戴芥酱炼胰塞从椿奖遂车缝治瘁盼隆手蜘雌堤鸿涎惨唬糕翁苦宾逃务崇四召灰脾耳钡啪拎褪珐蔑獭叁纽矩苫垦财仆硅虏彭涟靛楼锌漱厚戍谆孜芍艰眩氦垂甘杉减撬异强暇扰捍哇鸣矽披眠姜律赵吹钧畦疽敛跃稀邓膝晃喂殊屠丽磋桨糠钙被数蝴淖岸废朋饺邓像胚傅舅类宴栽墟老烤胳桐恃恩糠流冰铝颐采伸骑秃架岁嘛绊裹此走彩舶锅听程应利饲滚酒敢官县远涛骨久静推庆评哦云捆错统迟糜竿哭毕痕肝甩切损贾洋住四佛歹
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4、计教学目标:1、知识与技能(1)、把握课文主要内容,体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质,有感情的朗读课文。 (2)通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质,并进一步体会人物的心理活动。 (3)、联系生活实际,感受诚信对我们生活的重要性。2、过程与方法(1)以读为主,读中感悟。(2)从读到写,学习写法。3、情感、态度与价值观学习修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质。教学重、难点:通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质,体会作者所要表达的情感。教具准备:幻灯片教学过程:一、读课文第1自然段,质疑导入1、出示课件第1自然段:凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻
5、觅那个来自异乡的修鞋姑娘。2、全班齐读提问:读了这段话,有什么问题么?(1)“我”为什么要找修鞋姑娘?(2)修鞋姑娘是一个什么样的人?3、今天就让我们一起来学习修鞋姑娘这篇课文,看看作者笔下的修鞋姑娘是什么样的?作者又为什么要苦苦寻觅这位姑娘呢?二、按要求初读课文(出示课件)1、读课文,并说说:“我”为什么要找修鞋姑娘?(给修鞋姑娘送钱)三、细读课文,感受人物品质(出示课件)1、那么,“我”找的修鞋姑娘是什么样的?请同学们朗读课文的第27自然段。通过讨论,划出描写姑娘的句子,想想这是一个怎样的姑娘呢?2、同学们浏览课文,讨论交流并汇报。3、教师归纳:(1)她是一个自信的人。(从句子看出)(2)
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