最新教学设计:重力汇编.doc
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1、 重力教学目标: 知识与技能:1、知道什么叫重力,了解重力产生的原因2、知道重力的大小与质量的关系3、知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义4、了解重力的方向和重力的作用点过程与方法:经历探究“重力大小和质量的关系”的过程情感、态度与价值观:培养学生乐于探索自然现象和物理道理的兴趣,提高学生辨证的分析物理知识的意识。教学重点:重力与质量的关系教学难点:重力的方向及重心的位置教学器材:弹簧测力计、钩码、细线、小重物新| 课|标| 第|一|网教学过程: 一、复习提问 力的三要素是什么? 二、新课引入 我们生活在地球上,我们只能看到地球的某一局部。如果在宇宙空间里看地球,地球近似是圆球型。 北京
2、在北纬40左右。一棵苹果树上结满了苹果。秋天到了,苹果从树上落下来。请同学画出苹果沿着什么方向落下。 海南省盛产椰子,椰子落下来沿着什么方向? 南半球上果树上落下的水果沿着什么方向落下? 教师:在地球上,一切物体失去了支持,都要沿着黑板上所画的方向落向地球,原因是物体受到了地球的吸引。 三、重力的产生 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力用符号G表示。地面附近的一切物体都受到地球的吸引,所以一切物体在地面附近都受到重力。 力是物体对物体的作用,重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物是地球,受力物是地面附近的物体。例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。椰子所受的重力,
3、施力物是地球,受力物是椰子。 四、重力的大小 C.生产信息系统D.专家系统1、实验:两个钩码的大小、形状和材料都不同,但是它们的质量都是50克。我们用弹簧秤测量它们的重力。把物体挂在弹簧秤下,当物体静止时,弹簧秤的示数就等于物体受到的重力。 这两个砝码的重力都是0.5牛顿。质量相等的物体,它们的重力大小也相等。 2、学生实验:用弹簧秤测量质量分别为100克、200克和300克的物体的重力,将测量结果填在课本的表格内。 22关于DIC的治疗,下列哪一项治疗原则是正确的?3、物体的重力跟质量成正比 从实验数据可知,物体的重力跟它的质量成正比。 E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性4、g的值 要求:
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