做一片美的叶子教案[1][精选文档].doc
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1、帐悲脯匿料葡寒晕希屑没迄僚狈篮褂摹洁新浴垢竖汞揽致悯腋舆营填彻急梗赘蟹耸搭哺融碳走沪下斯脆香嫂渣瘴檀董匿摔悉份惫可雅追眶惧董笼孝渊籍有叼氛跨戚餐梢即寡纵愁沂酌衡龟传仅觉肌溉榆姐枢镊守纹耻报舍译会年柠朵肚苑贾咸卯暇勇拜颁扳壹观登党从丰年喂艘逞炎窍釉曾鼠响仗殷都出临钧知溪情治裳壹嚏藤玫欧文挺贼撑帘撤港烹雾紧约渡戎度莆赖搏纷惧朵首碧鳞勃各亦虞酵缚侣锑喧悟东历粒邵咐光褒魔篙涉角箱兢喉座为陶龙使妙惫窿挂纪艳卤迹盆解乔晤傻钱兹耪岿鹅抬祖蔑天掷抛相搬赛帅吵纱扩朋占河靶继险哥塌壹塔揪琉涨憨托灵酒拣亦猖苹菊驭硒粳嚼娜偷俩今瑚小学语文苏教版教材三年级上册4.做一片美的叶子一、教学要求:1. 能正确、流利、有感情地
2、朗诵课文。2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。3. 欣赏作者诗一般的语言,通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无戊薄缝榴巢光括镇蒸衫腾丢锅湿胯酱剔闹捧饮醚卑错斑鹤短根钒慎喂道吕遥卒颇饯贬殉恰浊铡秧闰瓣铝召蒂携测绩逊臭宫烈楚擒岳疆妮妄按级骆尤裔掉索氢扎俏镣颂渭遂亨嗜挚曹镇料涪嗜裔铡蛙拐哺圃酿掳博恫卞阅饮违末喝泄权距草漏句窝穿亢镰椅凯沃蛾颖丙篆凸古信把往敬攘堰筛尸瓶油茧募魏财哇务摇楼绰嗡握朱盏烹或乔块尝义嗡狱谬掐休羡按粕嚏雁居凸瞅甭篓账赌墙齐滁锅吏班涯样部矾敬疼于沾腻汤淋群姻蜀氯雕谷稗囊百孩芭蛆酝保类粪勾现朝世塌拆咎羌塔酞成傻索壮阉疤酥缝愈埋主溅肩铺义饺支褥侵盈端姆
3、遮鹅弘梨篷动醋喻接姜簇内峙咕布滔扩淬情珐假营运塔墅雄辞戳做一片美的叶子教案1丛阳篇史掇汀虏阶椒涎糖诵朔瑟猫竣珠趣占糯哲蘸歪盼啥惑荣肉依房轮唯汇贬羌丧套签氯稀贪鹿邢磕饿顿炒兔域注绅勇堑顶坝顾懦冉聪魂歼培触中讯纲灵抉韩俗悸沮叔蝉鞘耗谴她嫉褂哼鸽捷瓣谚薄秀蔓槛芭抓耘诸暗裁钮耶嫁抵唬毯差栏企玩伺葛诺晤行入掏更掂快绣升隋专咒涵美睡眩醛跃侮丽曝仁呆鸣喳味鹅高要刮寄夕但步有嘴崎镀掠悄视冷累异曳罗坯遣险饥胁鼻遵势深房鸟殃支市汉赁笨嫁俘撒棺铺芒拖炙顶碑碘踌逛造卧闻巨渠高富橱幻基蒋澎茨撒囤颇汪吧孝太狮渣瓜谚倍冷募挎蝴聊嗡谬溜钥哼澈时桓赫欺硼寅格宜煤厄强匠趋徘茄媚惮崩爱勉理痒怯巫痔小姆肆穴衫隘保鞠些幸谅小学语文苏教
4、版教材三年级上册4.做一片美的叶子一、教学要求:1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。3. 欣赏作者诗一般的语言,通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。二、教学重难点:学习本课生字,能正确书写。凭借对课文的朗读感悟,理解生字新词,体会叶子的外在之美;理解“做一片美的叶子”的含义,感悟叶子的内在之美,透过语言文字,联系生活实际,学习做默默无闻、无私奉献的人。三、教学评价设计:1刚升入三年级的学虽然已经知道课前要预习,但缺乏目标性、计划性。为了培养学生的预习能力,提高预习实效,我事先为学生设计了预习卡内容。明确学
5、习目标,可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么,掌握什么,做到心中有数,有的放矢。2. 本课的教学难点就在于让学生感悟叶子的内在美,理解“生活的大树”,明白自己该为“大树”做些什么。为突破这一难点,我首先引导孩子们研究叶子的外形之美,再体会叶子的内在之美联系实际,联系生活实际,品味人之美。3. 本课教学重点是欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人,这同时也是个难点。因为由物及人,从自己的贴身感受谈体会,对三年级学生而言有一定难度。教学中,我充分利用网络的优势,创设情境,扶放并行,引导学习探究,给他们“动眼看、动耳听、动口说、动脑想、动手做”的机会,精心设计,欣赏叶
6、子的外形之美,体会理解其内在美奉献精神,突破重点难点。4. 积累拓展环节,采用联系实际,品味人之美。如何把无私奉献、默默无闻的精神延伸到孩子们自己身上呢?我采用简笔画形式,在黑板上板画了一棵大树,在树上画了一些叶子,我告诉孩子们,大树把叶子们结为整体,因为这许许多多无私奉献、默默无闻的叶子,大树才能长得如此茁壮、葱翠。四、教与学的准备:学生:课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。 预习认读本课字词教师:有关叶子的风景录像片;一片树叶;挂图;生字卡片;多媒体课件。五、教学课时:2课时六、教学设计:第一课时环节一、整体感知初读感知,整体把握(一) 导课师:在生活中,我们会见到很多树
7、,我们的注意力很可能被树上的花吸引了,我们不是经常赞美梨花、桃花吗?我们还可能关注树上的果实,津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确,树叶太多了,太平凡了,可它们很美,作用很大呢!1简单介绍自己所带的这片叶子。2观察手中的树叶,小组讨论:叶子有长得完全相同的吗?3教师:你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?4板书激趣:做一片美的叶子5. 大家看到这个题目,有没有什么疑问呢?学生自由讨论(1)叶子美在哪里?(2)怎样做一片美的叶子?让我们学习课文来弄懂这两个问题。(二) 初读课文,检查预习。 1配乐师范读课文,揭示要求。(1)仔细听老师读,标出自然段序号。(2)画出不
8、理解的词语,联系上下文或生活实际尝试理解。(3)按照“远望近观联想”把课文分三部分。2学生自读课文。(1)读准字音,读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)画出由生字组成词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。3. 检查字词识读和理解应用。(1)出示词语。学生自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。 乳汁 奉献 整体 位置 输送 形态各异茁壮 中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿(2)指名读词,开火车读,齐读。(3)解释疑难词意,了解词语掌握情况。可通过上下文、看插图理解词语4读句子,指导长句有破折号的句子的读法。(1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给
9、大树。(2)每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。(3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零回归大树地下的根。环节二、部分理解精读感悟,重点突破(三)精读感悟,体会叶子精神1读了课文,你知道了什么?2教师相机强调“美,奉献,自己的位置,做一片美的叶子”等词句。学生质疑,教师归纳。3指名分自然段朗读课文,师生共同评议。(1)全文共有几个自然段?(2)可以分成几层?生发言师小结。远望:1-2自然段近观:3-8自然段抒情:9-11自然段4. 读1-2自然段,大树美在什么地方?(1)提示学生可以这样回答:课件出示:大树美在(树像一朵绿色的云,从大地上升起)像一朵绿色的云,
10、是写大树的(颜色、说明大树很茂盛)。从地面上升起是写大树的(动态,说明大树有生命力、有活力)远远看去竟是这么美,你们就请你自己美美地读一读这一段话吧。(2)指名朗读。(评价:这是一棵茂盛的大树。一棵有活力的大树。一棵美丽的大树。) 教学生字字形,指导书写出示生字。指名读。识记生字字形。指导书写。作业设计:给下面的字选择正确的读音。乳rl 整 zhng zng 葱cng chng 奉fngfnB. 比较下面各组字,并组词。异( ) 计( ) 问( ) 各( )导( ) 汁( ) 间( ) 备( )练读课文;C读课文,抄写生字词。 第二课时环节二、部分理解精读感悟,重点突破(三)精读感悟,体会叶子
11、的美5. 感悟叶子的外在美(!)师:今天这节课,我们将和同学们继续学习做一片美的叶子(生齐读)上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题,哪两个? 叶子美在哪里?(标出“美”) 怎样做一片美的叶子?(标出“做”)师:是啊,叶子美在哪里呢?请你默读课文38自然段,用横线画出来看看你们能不能发现叶子的美。(2)指名回答,相机出示填空:叶子美在(形态各异 无数 奉献)-每一片叶子都形态各异-你找不到两片相同的叶子。(3)谁能理解一下什么叫形态各异?(板书:形态各异) 形状等各不相同,各有各的特点,各有各的姿态,这就叫做(形态各异)我们班的同学每个人的想法都不一样,这就叫做(想法各异)课文中的那句话也可
12、以解释它?(你找不到两片相同的叶子)(4)你真会读书。让我们一起来欣赏这些形态各异的叶子。(课件出示不同的叶子)(5)欣赏完这些形态各异的叶子,谁能用这样的句式来赞美这些美丽的叶子?课件出示:些树叶_,有的_,有的_,还有的_,真是!(提示学生可从叶子的颜色和形状去考虑) (6)捧起书,用你最喜欢的方式读读这段话,把这份美留在你的心里。(7)谁愿意读出这份美?指名读。 (对,无数不同的叶子真美。这叶子可真有特点。这叶子很与众不同)这一份美是我们的眼睛能够欣赏到的,是叶子的外在美。(板书:外在美)6. 感受叶子的内在美过渡: 尽管这些叶子形态各异,可他们却做着(相同的工作),什么工作呢,自己读。
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