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1、三兄弟教案教学目标1?认识本课的12个生字,会写8个字。2?正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁,各自有何功能。3?在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识,有主动搜集信息的兴趣。教学准备学生:搜集有关电视机资料,了解有关知识。教师:生字卡片,废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片,有条件的可带学生到电视机生产厂家去参观。教学重点认识12个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文,了解三兄弟的功能。教学难点学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。教学时间2课时。第一课时教学过程一、谜语导课,激发兴趣1?猜谜语:四四方方,有声有色。足不出户,纵观世界。(谜底:电视机)教师用简笔画
2、画出电视机,请学生说说对电视机的了解。今天,我们一起来学习第7课,认识电视机的三兄弟。2?学生读课题。教师在“弟”字下面画“”,认识生字“弟”。师:用什么方法记住它?生:比较、数笔画、记词语、换偏旁师:(小结)对,想和别人不一样的方法,说和别人不一样的话。今天我们来比一比,看谁有新奇的想法,谁能说出与众不同的话。(3)202年12月31日,甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券,取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年,票面年利率为5,按年支付利息;每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股;在债券到期前,持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公
3、司发行该债券时,二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日,以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元,市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆,并作如下会计处理:二、初读课文,自主识字1?学生自己试读课文,用自己喜欢的符号把要认识的字作上记号。9下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中,正确的是( )2?同桌合作学习生字。思考题: (1)患者发生DIC的原因是什么?(2)促进该患者发生DIC的因素有哪些? (3)哪些是DIC的临床表现?
4、 (4)为什么说该患者发生了DIC?出示生字卡片,请小朋友互相叫字指字,如,生1:“兄弟”的“兄”在哪里?生2:“兄弟”的“兄”在这里。同桌互相指认,反复几次。教师指导,注意策略渗透,把难认的字多读几遍。甲公司的会计处理不正确,该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后,不属于资产负债表日后调整事项,不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下:3?全班交流识字方法。1DIC病人发生贫血的机制4?学生自由读课文。要求:(1)读准字音,读通句子。(2)给课文的段落标上序号。甲公司对丙公司投资后续计量采用权益法核算,因为甲公司取得丙公司20%有表决权股份后,派出一名代表作为丙公司董事会成员,参与丙公司的生产
5、经营决策,那么就是对丙公司具有重大影响,所以要采用权益法进行后续计量。三、读书质疑,合作解惑1?学生用自己喜欢的方式读课文,然后在小组内说说自己读懂了些什么,有哪些不明白的地方。2?教师引导学生质疑,合作解惑。【答案】:B(1)大彩电里有哪三兄弟?这三兄弟分别有何作用?先勾出文中有关句子,自由读,然后抽多名同学分别读,教师引读。8、在单一物理信道上复用有多种方式,在_中,所有用户轮流的瞬时占有整个频带。(2)从老大、老二说的话中你体会到什么?从老三说的话中你又体会到了什么?“一就”的句式,让学生多读多体会,并练习用这样的句式说话,最后,分角色朗读本段,注意读出不同的语气。3?在熟读的基础上师生分别介绍课前搜集的文字、图片等资料,了解更多的有关电视机其他方面的知识。四、指导书写,巩固识字10肝功能障碍时,只能发生出血倾向,不会出现血液凝固性增加。( )1?学生自由读生字,给生字口头组词,比一比谁组得多,组得正确。2?介绍你认为难写的字,教师注意指导书写。C凝血因子和凝血因子3?描描写写课后的8个字。4?学生相互评价。
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