最新教案-生物入侵者汇编.doc
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1、生物入侵者“微课”教案印台区阿庄中学 王郭仓【教材分析】生物入侵者是人教版八年级上册第四单元的一篇课内自读的事理说明文。本文采取了逻辑顺序,介绍了什么是生物入侵者,他们带来的危害,对此不同观点及相应的措施。主要运用了列数字、打比方、举例子的说明方法,文章条理清楚,语言生动,富有趣味性。【学情分析】本单元所选课文与现代科技和现代生活关系密切,教学中要引导学生关注现代科学技术的新进展,关注现代科技对人类生活带来的影响和变化,留意观察身边生活,搜集与课文相关的科学知识,筛选出有用的信息,参与课堂讨论。这样不仅加深了学生对文章的理解,而且拓展了学生的知识面,培养了他们科学思维的能力。【教学目标】知识目
2、标:1、理解、积累“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词语。2、了解文中介绍的生态知识及生物入侵者的有关情况。能力目标:1、理解本文的说明顺序,整体把握文章的内容,提高阅读科普文的能力。2、分析本文运用的说明方法,体会其表达效果情感态度与价值观:了解生物“污染”,增强防范意识,为建设家园,保护家园而努力。【教学重点】了解文中介绍的生态知识及生物入侵者的有关情况。【教学难点】学习本文使用的说明顺序、说明方法及表达效果。【教学方法】 1.课文学习以合作探究为主,教师只作必要的点拨指导。 2.讨论归纳法。通过多种形式的收集资料,讨论归纳主题,共同解决。【教学课时】1课时学生课前准备:预习课文,理解本文生字词
3、,搜集生物入侵者的相关内容。【教学过程】一、 导入:(板书课题)二、了解作者:梅涛 我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。现任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长。获专利5项,其中发明专利2项。三、合作交流,整体感知1、什么是“生物入侵者”?本文除了介绍什么是生物入侵者,还介绍了哪些内学生回答交流,教师点拨,补充。4() 在严重外伤时,因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。2、生物入侵者有哪些危害呢?请在文中找出造成这两种危害的生物入侵者。这些入侵者哪些是祥写? 学生讨论交流,展示,教师补充点拨:不仅破坏某个地区原有的生态系统,还可能给人类社会造成难以估量的经济损失;斑
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