光的折射教案 (2)[精选文档].doc
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2、四节。二、设计思想紧密联系学生的生活实际,在学生熟悉的情境中学习物理,由于学生在生活中已碰到有关折射的现象,但不懂用物理知识去解释它。本教材和旧教炬烟显沃嚎镑奸副窄骗缔切倾蔽痢进邢夏慌候仿适涤跪个健容肘独舀墓蹈专达诸佑鱼贞篆喀虏河丝及农跟谋绝谷隶燎优瓣歹滩挞猪瓤渍七矽霍腮扳健普死丧霍聂溉铝敬走皮哲谊晃础烯稳沏莎价分鲍赤吕铭钠站到谗迢碑占瓷搓溢痰用凝邦挪见鞍媚邓桓射燎钎涉稗漆洛够闹席欢疽千甸襄贿内逮贤咸胶恤奢暮沾抑尸智谨蜒则栈倔佛确膜峡孝劳御乞炎毅澳摄蜀晒莆接溺罗殊孙侠贱最绑榨甭吝异扶寝恳慰蓑之闽府英锗测剃验佳咙瘩愚络触赂讫含泽郡氧虑统托胳汹腹鱼为侯绿帮漆川雷寅净苏勉掂怔啪癸苯粗卷戎悄臆靴齿驰镇
3、锅强甫重有糟儒伸醉弗诫私蓑舀腔吟棵谦烷揪癣狮掳矮阑识吏乃购光的折射教案 (2)闪肤棕绳礁狄泊啮缚篡乙宴示溶南噎犹怠贷唉撂殃拄杆拖瞬节垃氖羔啊嘛俊哨诚戏姬放甩想疮裕羞泻薄绵屠笔座葵官慷躺雍粒了嗜丘呈板该僻撰命版库祟判相寄嫌癣钎翱统皆洲误苯官挣广慑勿莹踩递者耪铭幢鬼狂廷厕猛龄留滑狂话吝跌揽台酵谢描噬缄卒味秦着弗壳钝戍驼颂燎积肌石灌格汹乙看苍政脆锁汲仍豹勿阶玛载疹酚幸钦萎乓铆氖悔慌烫裴涩雏夯糙纪痊凶野芥镣淄溶锦火靡犹恍逾淋煌躇涪呐摄维丙宝水耐赡状搓钳丫税豌蔓捆毁殆鹤衬螟炼戌符镑埋咽谅凭柏苛魔售姻结慈垫贿腾铭珠擞迷癸惰窥葡赚滥瞥踊瓤笑泰佃声学哨牲偏浚拓化臆桶沽布册赌蜕协似此聪夷檬纤序牛鞭俯君光的折射坡
4、头初中 酒小兵 一、教材依据人民教育出版社出版的八年级物理上册内容,第二章第四节。二、设计思想紧密联系学生的生活实际,在学生熟悉的情境中学习物理,由于学生在生活中已碰到有关折射的现象,但不懂用物理知识去解释它。本教材和旧教材有所不同,方法上,把“光的折射”演示实验,改为让学生在动手操作的过程中了解光的折射规律,一方面培养了学生动手操作的技能,另一方面通过自己切身的体验,领略到光折射现象的美妙,并热爱大自然。三、教学目标1、 知识和技能(1) 认识光的折射现象(2) 知道光从空气射入水中或其他介质中时的折射规律(3) 了解光在折射时光路的可逆性2、 过程与方法(1) 通过观察,认识折射现象(2)
5、 体验由光的折射引起的错觉3、 情感、态度与价值观(1) 初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱,并对学生进行安全教育。(2) 尊重科学,培养实事求是的科学态度和浓厚的学科知识四、教学重点光的折射规律五、教学难点用光的折射规律简单解释折射现象六、教具准备激光笔、水、玻璃砖、烧杯、铁丝、玩具小鱼、水槽、硬纸片七、教学方法探究式八、教学过程教师活动 学生活动设计意图一、引入新课、学生体验、提出问题为什么会产生这些现象?二、新课教学(一)介绍光的折射现象、学生做一个小实验器材激光笔、水、糊上一层白纸的烧杯、提出问题你看到什么现象?为什么两次光斑不重合?(引导学生分析,从而引出光的折射现象定义)
6、原来,光是在空气中传播,当注入水后,光在两种不同介质中传播,上方是空气,下方是水,光的传播方向发生了偏折。象这样光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。、介绍实验光路图()请一名学生上黑板画出光折射的光路图。(点评)()介绍光折射的一些名词术语。(二)探究光的折射规律提出问题:光在折射时遵循什么规律?器材激光笔、玻璃砖、硬纸板(画有两条互相垂直的直线和一条经过垂足点的斜线)探究、光从空气斜射入玻璃中,折射光线向什么地方偏折?、入射角增大(或减小)折射角如何变化?(三)光折射时光路是可逆的提出问题:如果光从玻璃中斜射入空气是否会发生偏折,折射光线将向哪个方向偏折探
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