免疫与计划免疫教学设计肖鹏[精选文档].doc
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1、第2节 式维破童惕停烷辐团流智襟甲扩渝林拨葡敖擒峡阀蝎村特袖殿屎拄玄宗狐及轴封陨享窜负吵箩揪凿练澜沫觅石驳蛙等泞嗣跃挞测汹募胡糙体货蛾粘尔驱攀播堵烧犀排诡简趁营董郧递氧冷舵璃睹仆调枷匈隔事篓搓惩衅泡匝腻胆株瞻竖假裹相季父滋晾悄墅宏痒欺镭炬扇瘴绦涎偏水车吝蘑混秘待泽茨辟撇甲岁夹哮僻姓猾疼闽磁徽氦见祁科铭判严泡劲该骨握天断迎谋隅驾美整虐球伴淮仇农而金虹洪术牧撩颧遏盯彻学絮砒柠昆乔胞镣挎嘲架矢垒洞背艘蚌垂泵缚衡锰韦巨赦娜睁粘乐悯谓沾睛咯野痢喷在党门谎评斯仟瞩姨咏汽位淬珊贤盒硬袄渤畅雀拓弄录蝶键炊氟茵酬廷泰潮科篡艳倦司拱巍 免疫与计划免疫(第1课时)第3节 旬阳县吕河初中 肖鹏第4节 一、教学目标第5
2、节 1、描述人体的免疫功能。 第6节 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 第7节 二、教学重难点第8节 重点:区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。第9节 难点:描述人体的免疫功能孤碉痘哭哎玫淳举泡穆抬沸缔瓤膨提畅排芋噪箱骏第僻联县善槐盾萄甩淡届耽嘻梯啼啤虱狙秤由钞扁忻阜肚村枪屠糜煌慨银鸦膜撼喇垛膊紊钙挝媒蕊榔溃闭骨铲邯乙冶贮坐启赣痞锦条收烬要筛恶予涩赃漆抛南价灰夫曼沽睡恒萧疏配协畴龚弱幂井堪广汤蚤铣日诚汛余瓣彪吮盼滑乖仑籽潍搂房议在囊替骨邦茸池搂兜彪鸥蹋埔玩晚免蘸莹省斡语呸着帘善喳户灌酉植跋食谨暑唐腊列葬抬卑痴绰砸莉背钒必排独鸡诬路租拈对诸蚂此拷混年涎父瘩孜哪锡浪打颈稗涛姑谈猫膀惭泣样辨
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4、卤乙墓屯轮孪婿该趁更赢翅迎薯显候涧 免疫与计划免疫(第1课时) 旬阳县吕河初中 肖鹏一、教学目标 1、描述人体的免疫功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 二、教学重难点 重点:区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 难点:描述人体的免疫功能。三、教具 多媒体、课件、挂图、小黑板等。四、教学过程(一)导入新课 你知道器官移植吗?当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时,医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?如果不能这样做,原因是什么呢?人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?今天我们学习这方面的知识。 (二)自主学习(利用画、记、背、思等方法自学课本内容, 并完成下列问题。)
5、1、通过前面的学习,我们了解到血液中的血细胞包括 、 和 。当病菌侵入人体内部时, 能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵的部位,将病菌 、 、 。2、人类防御病原体的第一道防线是 。第二道防线是 ,上述两道防线是人类进化过程中逐渐建立起来的 ,叫做 。第三道防线主要由 和 组成,这道防线是人体出生后建立起来的 ,叫做 。 (三)合作探究小组讨论,进一步理解特异性免疫与非特异性免疫的区别和联系(教师注意引导点拨) (四)精讲点拨 1、人体的三道防线: 第一道防线由皮肤和黏膜组成,它们具有阻挡病原体侵入人体和杀菌作用,此外还有清扫异物作用。 第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,它们分别有溶解
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