最新整十数加减整十数教学设计与反思汇编.doc
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1、 微课整十数加减整十数教学设计临川河东中心小学 郭媛教学目标:1、 使学生理解整十数加、减整十数的算理熟练进行整十数加减整十数的口算。 2、使学生历经整十数加、减整十数的计算方法的概括过程,体验计算方法的多样性,培养思维的灵活性。 3、感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。 教学难点:正确熟练进行进行整十数加减整十数的口算。教学重点:理解整十数加、减整十数的算理。教学过程:一、复习一捆是一个十,一个十是几?一个十是10。二捆是二个十,二个十是20三捆是三个十, 三个十是30像10、20、30这样的数就是整十数二、探究新知1、整十数加整十数公园里举行花卉展,同学
2、们想不想去看看?出示挂图: 漂亮的花,都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的,让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。从这幅图上,你能看到什么?学生汇报:苗圃里有3种颜色的花;红花有10盆;黄花有20盆;紫花有30盆等。(出示10、20、30。)看着这些花,你能提出什么问题?2004年12月31日账面价值=3600-3600/10*2-307.83=2572.17(万元)红花和黄花一共有多少盆?3下列各项关于资产组认定及减值处理的表述中,正确的有( )。要想知道红花和黄花一共有多少盆,怎样计算?(板书:10+20)4在严重外伤时,因释出大量组织因子主要启动内源性凝血系统。( )10+20等于多少?
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