最新整理与练习1教案汇编.doc
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1、课题十六:小数乘法和除法整理和复习(一)教学内容:P79回顾与整理,P79-80练习与应用第1-7题.教学目标:使学生进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法,加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解。使学生在讨论、练习等过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,提高应用所学知识解决简单实际问题的能力,激发进一步学习小数乘、除法的欲望。使学生在观察、探究、实践应用等活动中,体会小数乘法与生活的联系,感受小数乘法的实际应用价值,并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。教学重点:进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法,提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。教学难点:进一步巩固已经学
2、过的小数乘、除法的计算方法。教学过程一、创设情境师:在前面,学会了小数乘、除法有关知识。其实在我们的生活中,有许多问题可以用小数乘、除法知识进行解决。老师想在放假后去置办年货,上周日老师去超市了解了一些商品的信息。(出示如下统计表)(小黑板展示信息)花生油 6.5千克 每千克12.7元果冻 2.25千克 每千克12元大米 28千克 总价81.2元奶糖 0.5千克 每千克7.8元优酸乳 4盒 每盒2.6元苹果 总价40.25元 每千克1.15元1、根据以上信息,你想解决什么问题?请你选择你感兴趣的信息提出一个数学问题,并解决问题。学生可能提出以下问题:(1)卖2.6千克鸡蛋需要多少钱?6.442
3、.616.74(元)(2)25元能买几千克带鱼?2510.62.36(元)2、通过你解决问题的这个过程,你又想到了哪些以前学过的知识呢?师:在刚才解决问题的过程中运用了大量的小数乘法和除法的知识,今天我们一起对这些知识进行整理和复习。(揭题:小数乘、除法的整理和复习)二、合作整理,知识建构。1承上启下,引出知识点。师:通过解决上面的问题,你想到了有关小数乘、除法的哪些知识?学生可能会想到:(1)小数乘、除法的计算方法;(2)求积、商的近似值;(3)小数乘、除法的简便算法;(4)循环小数的知识;(5)小数四则混合运算;2合作整理、形成网络(1)学生根据上面的复习,与小组的同学相互合作,整理小数乘
4、、除法的知识点与知识点之间的联系,并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。(2)各小组派代表在全班交流,汇报时可根据对知识的理解,自己的经验举例说明。(3)关于本单元的知识,根据你的经验,你有哪些温馨的提示?三、复习小数乘、除法的意义1.小数乘、除法的意义1).能不能把刚才解答的算式根据数的特点,给它们分分类?并说说你的分类标准。2).小数乘法有几种情况?按什么划分的?它们的意义相同吗?小数乘法与整数乘法的计算方法有哪些相同点和不同点?3).再观察小数除法的计算题,与整数除法的意义相同吗?小数除法与整数除法在计算中有什么相同点和不同点?怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法?根据什么?四
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