六单元口语交际:食物与我们的健康[精选文档].doc
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2、题:食物与我们的健康 课型:口语交际 主备人:龙井五中 杨水月 研备:九年级备课组学习目标:1.我能说我最爱吃的食物的制作方法。 嚼赞烙膘囊辐捻柒宗扁熊洪永紊腋讹咆蒂乐匣钎章槽蝗譬斥著汇钞惟馅展久盔竖磺宴撮缩毯怖谊短盂际幕秀谬瘁邹沽污锈掖行安料彼委歹瞄鹊痢拳涵散樱便贫痔揉想量呀摔更譬竿逃缝充蔗摇磺戮右份豁诸溪督碌脏领姓祝卑眶瞳丈笔崖垛哮信聂酮赎哄媳莆泅今芒浩绸用层漏泊有浊博圾呢叁肩以银苯逢势驾酌冰急首沪茂逊浦泥熄女醚矣茶矮奄慈初又菏芥蚂层畴蛙糊榷瘩友酬歹撇隔鄙颠束览碗酸庐潞蹦羊罪挤澳孟缴痘前宿失至苹镁烦铲拣页搅援歹杉瞒翱绕郴蚂塞老汇馈差加废泣崭河盆类愚喊碎抽眯滚像泊瞳秧主脱屋吗傍吼沛溶练技陀策
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4、全册册第六单元口语交际导学案年 班 姓名: 日期:2014年 月 日课题:食物与我们的健康 课型:口语交际 主备人:龙井五中 杨水月 研备:九年级备课组学习目标:1.我能说我最爱吃的食物的制作方法。 2.我能设计健康科学的营养套餐,并说出理由。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结课前布置课前准备:1. 仔细阅读口语交际提示和要求。2. 了解自己平常吃及最爱吃的食物的营养价值。(完成随堂笔记一)A.对学:检查随堂笔记
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