最新新建MicrosoftWord97-2003文档(2)汇编.doc
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1、时间课型一课时内容1、技巧:前后滚动 ;2、游戏:障碍赛跑 ;目的1、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动:1、队列:立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动。组织:同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听
2、讲,注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。112A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划简述甲公司发行权益性证券对其所有者权益的影响,并编制相关会计分录。10D纤溶酶分解纤维蛋白多聚体作用减弱答题要点 休克与DIC互为因果,相互影响,恶性循环。小(2)为建造厂房发行债券收到现金8 000万元;基本借:以前年度损益调整 7200部分调整分录:一、技巧:(前后滚动)题解 激肽释放酶、纤溶酶和胰蛋白酶等可溶性蛋白水解酶,可水解凝血因子或凝血因子a,而生成三种分子量和活性各不相等的碎片,称为凝血因子f。这一过程称为凝血因子的酶性水解。凝血因子f可激活凝血因子,还可激活激肽释放酶原而激活激肽系统。6血浆鱼精蛋白副凝试验(plasma protamin paracoaulation test, 3P试验)重点:滚动要圆滑;答案 DIC时,出现一种由于微血管病变引起的溶血性贫血,红细胞因受微血管内纤维蛋白丝切割、挤压而引起碎裂,外周血中出现各种裂体细胞。裂体细胞出现为溶血的表现,因溶血而导性贫血。难点:团身紧;组织: 1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。4X818中
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