利用组合式自感演示仪理解自感现象.doc
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1、利用组合式自感演示仪理解自感现象高中物理有关自感内容的学习,要求学生通过实验了解自感现象,能够分析通电、断电自感现象的成因,教学的关键是做好断电自感和通电自感两个实验我们设计了“组合式自感演示仪” ,引导学生共同探究断电自感和通电自感两个实验。1 组合式自感演示仪的特点“组合式自感演示仪”轻巧方便、插入式的电路板设计新颖,又能随时满足演示的需要演示仪主要是把演示断电自感和通电自感电路所需要的器件,分装在不同的电路板上,电路板可以插在木质的支架上(支架上刻有滑槽),实验过程中根据需要将电路板在支架上进行组合,以改变电路在电路设计上,现行教材内容中自感现象的实验装置是将小灯泡和自感线圈并联 (如图
2、 1),该实验无法判断断电瞬间自感电动势的方向组合式自感演示仪电路中添加了发光二极管,可以根据流过二极管的电流方向确定自感电动势的方向(如图2)。TP3CW33TIF , BP#2 组合式自感演示仪的器件电源一个(直流变压器15 V 12 V )、开关一个、自感线圈( J2423 可拆变压器)、小灯泡两个(38 V 03 A )、小灯泡一个( 63 V 015 A )、 30 的限位器一个或者用最大阻值为 50 的滑动变阻器、导线若干、插座、 “白发红”发光二极管、三块薄铝板 ( 15 cm× 45 cm)、自制滑道木质支架 (刷上油漆)把上述器件分别组装在三块薄铝板的正反面上,构成
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- 利用 组合式 自感 演示 理解 现象
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