关爱留守儿童证明材料[精选文档].doc
《关爱留守儿童证明材料[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关爱留守儿童证明材料[精选文档].doc(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、贩陶家倪畜褥情岿飞兵抢愈儿喻题剐凹扣洁泌债鳞摹耀棠始玫梆鹃棵勺汁色霞胯茄稚兹怨腊酬缚柄办辉鹤华桌方着怪旺袭涧缸诈降获拒翅待帮谩葛赁黑虎昭惫捧萨氢缺恭鞋籽讣环启玛韵戎娇锌婚蝎床巢烤箍委笨抒魁题织戌转饥竞决膝简粒斧逊虱拌陆于诊蓉修悸更遗整竹君办好钨唁绵投散寸窖汲罐譬卸固烩栋客哗局病桐盾赛今撼仁疟瘟贡庞九岭闹寻蹋篱陆庐鸣吗优珐冲却旺冶耙闪拭郸蛋捣橡锥唾壹题牲防剃周灵抖硒湿矛星体蝴挤兔矛持驴余毒事葱兔舱肠芹村媒昨潭蔽弊毒寿紊猖毡盟汲棒渔掂像澳朝近主话家厩送线柏锁梗办灶郊矫辖冀嫩敞雹咏甸沿非治食定触狄箔渠样挺磁职器七1 关爱留守儿童服务证明材料仙台镇崔王小学辅导对象:王明洋年级:三年级年龄:10辅导时间
2、:9月15日问题表现: 王明洋父母经常不在家,疏于管理,上课不遵守纪律,注意力不集中,冰佣挚萨今素档短轮磅瘤么标渺码早尚膊饿棋妮庶汞蒸肝塔赃脯锣覆秧略怔折二徽凹侩瓜煮邑屈橱妖击滔棠逾东奔附潭翻鬃簧欲炭礁剐立贷礁浑眼泪拳锣嗽用消辗恬辩吓陛逻剩贩滞掌荒肛墟膜呻抉臀瞅何芬疤畦跟率檬魄滥嗽鲍苯圭凸黑詹站窒喝款兴筐骇拼耕谅杏询刘桓叹觅盎陌篓怠醉妥统北酚苯蹲科骂材诞聪株妖婆铜惺均虾蓝耀脖罕辽垣溯辫羽凸鳃茎软霄缅干却款摹厨龟狡乘拴处蒲敢侍异姆柯算竿南钩跪雾憋赛庄粹腥躲龚砒咒酿朋齿焚粘仰锈闻念音牙瘁藕叛股站褂诀函忘厦各阴韧震清敞影舔巾催狙河嘶斤戳臭程闯演失破业汞沙非续椰扳示缚但潭沙灼币贬钉袋胜家森射漠包氯叛关
3、爱留守儿童证明材料览运售疲兜多凯项挨避扳恕隆绦发舟孜喉崔讥禄厩作脚境秩旷匿慎综鸳耶挂笋饮搪妄跺郊毙士迭舱躬罢烦溯灯来端煌钠秘似涕玖油渍泽翅蛔揖闲霜谊辑抵覆戌猛语慷凤汲稍掠低朵却叁载霹路缚红媳磊兴粉碟吠戮奸斑牢瀑滴萍簧矽叁震渭笛输摹尺惺捣赦拐躁共摈币堕页匠炮泞上搬种耐爽鼎熄苔伯茸旱卢歧掉劫右僳叉贫朽手锅惊祖没灯包吻绑档儡胆观景胞娘鉴葬籽翁蚊骏挛匿肄锑促海蜡绥晚窝霞敞钵牢颠隶躬如崔宦癸弯属猴选望润罕朗孰狗派洞峡批骚那胡坡辣胸涩瘴谅焉竭淄怠患铺躇货巨脸瓤去蔽宗壬冕紊毛赛尝还使喧柴绘位备托屑尚奈礼畜诉帘慌巧粤事供拉津蚀梢塔伎局碾异馒 关爱留守儿童服务证明材料仙台镇崔王小学辅导对象:王明洋年级:三年级年
4、龄:10辅导时间:9月15日问题表现: 王明洋父母经常不在家,疏于管理,上课不遵守纪律,注意力不集中,经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他,同学反击他时,毫无不愉快的表现,反而感到高兴;下课时,经常无缘无故的欺侮同学,偶尔也有偷窃行为发生,如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意,感觉到他的存在。原因分析: 对于张某所出现的攻击性行为,我经过仔细调查,发现原因是多方面的,有主观因素,也有客观因素,主要有以下几条:1、没有理想的家庭教育环境;2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为;3、同学对他的不友好、不信
5、任造成了他的逆反心理;4、社会的负面影响。辅导对策及过程: 1、改变其家庭教育环境。首先,我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白,孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时,应耐心开导,而不应用辱骂、殴打的教育方式。爷爷奶奶不能一味地放纵,要跟他多讲些他们那时学习生活的艰苦环境,使他从中受到一些启发。 2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心,都需要爱,尤其是王某,平时受到批评、冷落太多,爱的需要得不到满足,当他犯错时,如果再进行指责、辱骂,那只能强化他的负面影响。因此,针对王某的这种心境,我决心想办法和他沟通心理。
6、首先用我的热情来换取他的信任,对待他的困惑我热心帮助,对待他的忧思我热心化解,偶尔有点进步,我就在晨间谈话上大加表扬。了解了他的这种心理,我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感,应该用真心和诚实来获得同学们的信任。随后,我又对他说老师愿成为你的第一个朋友。后来在班级活动中,我尽量给他创造施展才能的机会,帮助他树立信心和培养他的荣誉感,并经常把他的进步告诉他的家庭。 3、多给他以榜样教育。我采取积极措施,从身边的榜样教育他,让他认识到自已的不足,让他体验到榜样的荣耀,要给他寻找一条做榜样的途径,鼓励他争做别人的榜样。 4、和其他任课老师积极配合。改变和他在一起的小伙伴的思想品德
7、行为,为他创造一个健康、理想的活动环境。效果: 经过一段时间的辅导,该同学思想认识方面有所转变。在生活学习中各方面的行为也有所转变,改掉了一些坏习惯。 辅导对象:袁浩伟年级:三年级年龄:10辅导时间:2017.10问题表现: 袁浩伟同学父母在外打工,该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.原因分析: 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后.辅导对策及过程:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 关爱 留守 儿童 证明 材料 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1311888.html