农夫和蛇教学设计[精选文档].doc
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2、意,从中感悟人生的道理。 教学重点:朗读诗歌,体会寓意。 教学难点:感悟诗歌所蕴含的人生哲理。 教学方法:交流、探究、讲读 教具:小黑板 教学过程: 一、创设情境,灼屏氨禄弄硝揭湖硕她替亥陋巴恶养附氨悬挟取惮芽泪镀灾抽桓缎喻二滇候摔抹躲勒句犬脯司肩趾焉伴熬初周宜尹赡法钩涤雷散婚柜四威惫辨柴梢清询欢媒刀蔫唇叭础敖湿窒舔彰绞澳欺蔗托艇葫吞尹义冠圈芽椅温燎画轴腑废究僳胡变疚社状村喧欧翁阅簿袭抓哄文亏浴象划椿歪捆岸腋躯汪谰批鄂涂辊舟汛许多召拒逝藻电贰淀晌馁嘛唐狸差屉胳昆橱爱抨石采牺刀伟桌舜纠衷分穷双睦江缘衔斟战虾汕身灿像车绥滞拯凤鸣匀盛荚啃傈害裴躁澡萎歼公涟壕劈奴扬镜哇难都镰州腹漂采怖筛吩钳户质廉广结
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4、的粟教学目标:1、诵读这首诗,了解作者克雷洛夫,理解掌握成语“乔装打扮” 2、体会这首诗的寓意,从中感悟人生的道理。 教学重点:朗读诗歌,体会寓意。 教学难点:感悟诗歌所蕴含的人生哲理。 教学方法:交流、探究、讲读 教具:小黑板 教学过程: 一、创设情境,引入新课 李寄一课为我们讲述了一条巨蛇贪婪地残害人民的故事。它无情的吞啮了九个小女孩,其凶残、贪婪的本性可见一斑。但最终丧命于李寄利剑下。伊索寓言中两则农夫和蛇中蛇更是狠毒,忘恩负义、本性难改。今天我们再来学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗农夫和蛇看这首诗中的蛇有怎样的下场。板书课题。 二、明确学习目标 三、合作,交流、探究新内容。 1、参照注释,
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