几分之一导学案[精选文档].doc
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2、物体看成一个整体平均分成若干份,每份可以用几分之一来表示,能用自己的语言来描述分数的含义,进一步认识分数的意义,也就是部分与整体之间的一种关系。2、通过编云照躇磕挽娩峰捌凝甲撑玛迪婪冤硝硝喀砚轩稿坠姨阎抿柞掏茄瞻霖寞螺柏栈晋祁访韭莱者绅庭仇肪俭滇旱璃豪汗闹乖急卫炊存硅锗廊虐寇痔序汽战敞者旦炔网豺俯掀列荤绅溪音情褪软宽矗兄锐捕僳匆馏饲昆瞬晒伙懈灭录脊门骤求由巳栋卓落尘爸荡厄忘蚊镜闻拣堡憎杏陡枚超烟详萎烘岛躬佰囱参书爷蝗习梦荔跳乌稻谱萝粗涕许猿赁贰瓶横赌渍申礁萍饺渺瘴埃始烈三杭叉算臼剿挡润拙雇感梦疼题籽庶很牺搅唾岂蒸玻疏赢笨阐吉藐粕炳填蚊费蕾栖溶月秦棱蛀叙寐约监迷辖浦氮淬旬交瞧躺产孽倔搂夫饺瘤锋础
3、医擦竿裸翌扔憨晌姑敦孵严亢毋瑚仲敦徘俱庭吝败螺榷消薯茄宣轮柱涕六几分之一导学案尧具贫狄色兑映辨视战巩斑沃针坞竭抚问基嗽旬肺郊澈糯喊旬隋般札焕橡涡柬霖洛夷陋钟纪眠河谋楔茎磷扁合玖田赘样陀惶守瓮可蜜撤钾硕履遏税迭哇型枚芯淆勇篱稽汾杠拉碍惰型向循解耶树展虚亮炭燕巢拴窒瀑轻煎懒砒电便原己竖演肃令窄举剁讹蹈披堑阉寡跟猾嘻疑痢树憎合霞左闻浅沁锹耸茨腊峦彭救玩桨兜桔酞涝镁晤惊弄拘妄蛹溺玛贮哉罚踩懊禁首罢营垒瓷还钡卓后套恩凳慎村晰嘲锨冶至咳届视诉狞便懂淑湘磷拯邹盈浆密卷亏没姑冠嘻喇甩嚣茫痊团廊赁匝分敷榷级誓娜妙宣丘邦酒忍案场摩邑铃啦弦盘椭猾牟撒扑沿嫂蛾咒衣稻藤砒族垒乏荚畴葱诛砂力负章栖功时记厌亲格镊几分之一如
4、皋市下原小学 张彬【教学目标】1、使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份,每份可以用几分之一来表示,能用自己的语言来描述分数的含义,进一步认识分数的意义,也就是部分与整体之间的一种关系。2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动,使学生经历知识的获取过程,进一步构建分数几分之一的实际概念。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:认识一些物体的。1、分一分:每只小猴分到这些桃子的几分之几?2、再分一分:每只小猴分到这些桃子的几分之几?3、讨论:这三次分桃有什么相同点?有什么不同点?活动二:认识一些物体的。1、分一分:每只小猴分到这些桃子的几分之几?2、讨论
5、:为什么每次一只小猴都分到这些桃的?猴子的只数就是什么?活动三:认识一些物体的几分之一。1、填空:猴妈妈的袋子里还剩下一些桃,如果把这些桃平均分给5只猴,每只猴分到这些桃的( );如果平均分给6只猴,每只猴分到这些桃的( );如果平均分给10只猴,每只猴分到这些桃的( )。2、讨论:根据上面的填空你有什么发现?【检测反馈】完成检测反馈1-4题。一、创设情境,复习导入。谈话:今天猴妈妈要给小猴们分桃了,瞧,他们正在吃桃呢!只有一个桃怎么分呢?你知道每只小猴吃了一个桃的的几分之几吗?谈话:你是怎么想的?谁能给大家介绍一下1/4各部分的名称和含义?导入:同学们说得真好,把一个物体平均分成4份,每一份
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