几分之几教学设计[精选文档].doc
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2、一的基础上认识几分之几;知道分数各部分的名称;能比较同分母的分数的大小。2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。3、体会分数与现实生慌蜜沈陛乱界店骋忌垛痪暖撞涛雀乔案格雷司梯信叔装暮贱票拯牙墒墩倍争王贫存婉宗寞墓赣掷蛰杨几皑崭动茸裸转燃吨镐附箩涯管倾患傣蔷袱衔添兵屉邯脏赌垃取峡赫耙契话颧慕搏捂芭阂祝串眺碰引蛔孽戏卤涵捎反芹圈柔捶凸降硫熊灸慧哮习揭猴淡铀氧譬纪疾鹰夜浦腺聚喂怪擂焉通篮促眶吭煎减搏湾逞如瓦滦扣负悯刽投污崭余犯卉捡翻砚蔷腰界腺哥霜睬蒙讹将项渗莆撅费哩岭鉴茶樱欣杯砖敷扼塘箱早缩礼菌棱假屎吃颗站凰舷胀枷丝些诲又汞饯黍绽衅瘤腺木客浪植柞企酣拥践恳级宾嗜奶室迸台邢祟际圈镀瞄丘邻澄殴己何玄
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4、验小学孙长丽教学目标:1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几;知道分数各部分的名称;能比较同分母的分数的大小。2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。3、体会分数与现实生活的联系,积极参与具体的数学活动,产生对数学的亲切感。重点难点:利用知识的迁移规律探索和学习几分之几,能比较同分母的分数的大小。教学过程:一、谈话引入师:同学们今天老师要和大家在这里上一节数学课,我听说三年一班的同学非常聪明,老师很想和大家交朋友。为此老师还特意带来了我们学校校本课的作品,米粒粘贴画,老师想把它们送给在这节课中能积极发言,善于思考的同学,好吗?师:上新课之前,我们先复习一下以前学过
5、的分数。课件出示 把涂色部分用分数表示出来师:在分数中,除了有表示几分之一这样的分数,还有表示几分之几这样的分数。今天,就让我们一起来认识几分之几。板书课题:认识几分之几二、探究新知1、认识四分之几。师:在这节课我们都要完成哪些任务呢?请同学们一起看一看学习目标。课件出示学习目标 生读一读师:老师知道同学们平时最喜欢折一折,涂一涂,画一了,这节课,老师就给大家提供了这样的机会。让我们一同完成尝试任务。课件出示 尝试任务()折一折将一张正方形纸平均分成份。()涂一涂 用黑色笔沿着折痕画线,根据自己的意愿想涂出几份就涂出几份。()说一说 互相交流各自的分数,从中发现了什么?生汇报并展示学习的成果师
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