最新春酒教学设计 (2)汇编.doc
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1、春酒教学设计一、 教材分析春酒是人教版八年级下册第四单元第四课,本单元以民间文化为主题,这是在七年级下册人类文化艺术单元之后又一次文化之旅。本文是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。琦君的散文文笔细腻温婉,意蕴深厚,有中国传统的温柔敦厚的情怀,在教学时通过朗读引导学生体会。二、 学情分析 八年级学生经过了一年多的初中语文学习,已经有了一定的语文功底,应该能很快地把握本文的内容。但是对于文章深厚的意蕴理解会不到位,在教学时要注意引导。三、 教学目标知识与能力目标:1、 掌握橄榄、枸杞、酬谢、家醅、挑剔、炮制、顾名思义、一马当先等词
2、语。2、 能准确流利有感情地朗读课文,理解文章内容。过程与方法目标:3、通过小组合作探究,学习本文精彩的细节描写;通过抓关键句品味本文精彩的语言;进而领悟文章意蕴。情感态度价值观目标:4、通过本文的学习培养学生热爱家乡,关爱亲人,热爱中华文化的精神。四、 教学重点通过小组合作探究,学习本文精彩的细节描写;通过抓关键句品味本文精彩的语言;进而领悟文章意蕴。五、 教学难点 领悟文章意蕴。六、 教学方法 朗读感悟法、合作探究法七、 教学时间分配 一课时八、 教学准备 学生课前充分预习课文。 教师做PPT课件。九、 课 型 散文略读课。十、 教学过程 (一)导入新课,七嘴八舌话春节同学们,春节的脚步虽
3、然已经远去,但是关于春节的记忆一定深深的印在你的脑海里,老师相信大家一定有许多关于春节发的话题要和大家分享。下面就请大家畅所欲言,说说春节。有一位台湾作家琦君也和大家一样对春节很有感情,这节课我们就跟随作者一起去重温那段她记忆中的美好时光。(设计意图:俗话说“好的开端是成功的一半”,若能在上课伊始就调动起学生的学习积极性,后面的教学活动就好开展了。而春节经历是每个孩子都有的快乐体验,他们一定会有话可说,这也是在引导学生去推开理解作者的那道门。) (二)初读感知,浅酌低吟识春酒 1、小组内检查预习情况:2、学生大声地朗读课文,要求:准确、流利、有感情。3、理清文章思路:文章围绕春酒写了那些事?你
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