最新春酒公开课教案汇编.doc
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1、 春酒优质课教案 叶邑实验学校 白涛【教学设想】1.介绍琦君的有关身世,提前阅读金盒子桂花雨等文章,使学生对作者在知人论世的基础上有更深的认识;2.要求学生认真研读文章,在文中圈点勾画细细品味关键性的语句,并能有感情的读出这些句子;3.教师可引导学生漫谈自己的童年故事、激发学生对身边美好事物的关切以及对家乡的热爱。【学习目标】知识与技能1.品味文章的关键性词语和句子,赏读细节,体会细节对人物塑造的作用;2.理解文章表达的思乡主题。过程与方法1.根据积累的生活经验,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴;2.通过加强朗读训练品位琦君散文清新素淡,典雅隽永的语言特点;3.课堂教学方式应采用学生讨论和教师引导
2、点拨相结合。情感态度与价值观品味文中所表达的故乡风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验,并能由此抒发自己对童年对故乡的情感。【教学重点、难点】1.理解细节描写对表现人物、主题的作用;2.通过朗读,体会琦君散文传神、文笔流畅的特点;3.联系生活体验,口头抒发自己对童年、对故乡的怀念。【学法指导】本课曾在我校上过公开课,学生程度不均衡,但风土民俗的生活经验容易调动。在学习的过程中,细节以及重点语句学生有能力通过小组讨论的形式品味出答案,教师在讨论的过程可适当点拨;对琦君散文语言的特点可让学生反复朗读,细细体会;在迁移拓展部分,教师可对其先做示范性讲演,然后由学生模
3、仿完成口语练习。【教学环境和资源准备】1.教学环境:多媒体环境;2.资源准备:教学PPT、自制教学图片。【课时】一课时【教学流程】一检查预习,导入新课:检查预习1.检查学生读出加点的字: 枸杞 gu q 过瘾 yn 煨炖 wi dn炮制 po 挑剔 t 酿酒 ning 家醅 pi2.解释词语:家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。导入新课1.导语:这个单元收录的都是关于各地民俗的文章。我们跟着湘西人沈从文到云南去听了歌会,随着汪曾祺去江苏高邮品尝了端午的鸭蛋,今天我们将跟着琦君到她的家乡去看看他们是怎样过年的,
4、去品尝家乡的春酒里包含了哪些滋味大家把课本翻到19课春酒。2板书课题、作者:3简介作者(出示幻灯片): 琦君,1918年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾,任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。她的名字总是与台湾散文连在一起。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,堪称一位写童年故事的圣手。包括烟愁、细纱灯(获中山文艺创作奖)、与我同车、留予他年说梦痕、琦君寄小读者、琴心、菁姐、七月的哀伤以及琦君自选集等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。 文学特色:作品多以儿童故事为主,以家乡温州为背景,多取温
5、馨回忆,不离亲情人伦之美,语言温婉自然,长于细节描绘。二整体感知课文:学生快速浏览课文,找出文章的主要信息1.作者在叙述中写了哪几件事?这些事写的都是作者家乡的风俗,你喜欢这些风俗吗?板书小结:过新年 喝春酒 喝会酒风俗美(一幅中国传统风俗画卷)2.在这几件事中出现了哪些人物?板书小结:母亲 “我” 乡邻乡亲(阿标叔)三品读欣赏:琦君的作品语言温婉自然,尤其擅长细节描绘,请圈点勾画出这些细节描写的句子并建议大家采用:“在春酒里,我品味到了.”来交流自己的阅读成果。(小组讨论完成)(学生交流后老师做指导,出示幻灯片)答案要点:1.母亲:板书小结:母亲:质朴、慈爱、大方2.“我”(1)尤其是家家户
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