最新晏子使楚(第二课时教学设计)汇编.doc
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1、13晏子使楚第二教时执教:张江高科实验小学 楼坚思考题: (1)患者发生DIC的原因是什么?(2)促进该患者发生DIC的因素有哪些? (3)哪些是DIC的临床表现? (4)为什么说该患者发生了DIC?【教学目标】1 在语言环境中理解“中用”、“安居乐业”等词语的意思。2 了解“不敢不”的用法,并能用“不敢不”造句。3 通过朗读进一步体会晏子的能言善辩以及感受他维护国家尊严的精神。题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后,测定受检血浆发生凝固所需要的时间,以反映凝血第三阶段(纤维蛋白生成阶段)和抗凝血的功能,在DIC时,由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原,而在继发性纤溶亢进阶段又会生
2、成大量FDP而抑制凝血过程,故DIC时,凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素,血浆纤维蛋白原含量无明显降低,凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。【教学过程】一、二、 答案:复习引入,加深印象。1 出示课文中含有成语的句子,让学生说成语。2 引导学生思考文中重复使用这些同样意思的成语的作用。三、 深入学习,感悟文本。1继续学习课文第四节。(1)指导朗读晏子与楚王的对话,体会晏子的能言善辩。借:其他业务收入 85理解“拱了拱”的意思,并体会当时晏子这样做的用意。理解“中用”的意思。借:银行存款 l0 000万元引导学生感悟晏子话中的言外之意。(2)理解楚王为什么只好陪笑。 贷:股本
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