最新景阳冈教学设计汇编.doc
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1、景阳冈教学目标1、理解课文内容,了解武松打虎的经过。2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3、有感情地朗读武松打虎的部分,从中感悟人物形象。教学过程一、启发谈话,导人新课前面学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说水浒传中的片段改写的。(板书:景阳冈)提问:哪位同学能把水浒传向大家做个简单的介绍?景阳冈讲的是谁的事?二、初步理解课文内容,理清课文条理1、提出自学要求:用比较快的速度把课文默读一遍,按照事情经过把课文分成四段,2、请学生说说是怎样分段的,每段讲的是什么三、 打虎前抓喝酒,写语言见特点1、快速默读这一部分,并
2、画出武松的语言。通过武松的语言,体会武松有什么特点。2、引导,并板书豪爽、 倔强、 勇敢、 酒量惊人、 胆量过人。3、你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点? (1)豪爽“这酒真有气力”。(2)倔强“原来这样。我吃了三碗,如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来” (3)勇敢“就有大虫,我也不怕”。“这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么!”。(4)酒量惊人。 “武松前后共吃了十八碗。”“但凡客人来我店,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山风。” 12DIC患者晚期出血的原因(5)胆量过人。要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1小题至第2小题。“武松笑道:你别说这
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