最新最后一课教案[2]汇编.doc
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1、最后一课教案张国生教学目的l 理解用人物的语言行动体现人物的思想感情l 重要语句的深刻含义理解教学时数:2课时教具:电脑及自制课件介绍作者都德,法国十九世纪的著名小说家,毕生从事创作,写过一百多篇小说。介绍时代背景1870年普鲁士入侵法国,爆发了普法战争,法国战败后,签订和约,把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后,为了让当地人民永远忘记祖国,自己好永远统治这个地方,下了一道命令:让两个州的学生只准教德语,不准再教法语。最后一课就反映这一事件。预习课文,整体感知本文是什么文体小说本文的主人公是谁韩麦尔先生和小弗朗士用一句话概括本文主题反映法国人民在国土沦丧时强烈的爱国主义精神。
2、按下列情节结构:上学路上 到“先生的小院子里”课前情景 到“他那副大眼镜”上课过程 到“我真永远忘不了”宣布下课 到完给下列生字注音:膝x盖诧ch异惩chng罚 藤tng祈q祷do 哽gng住 挟xi着 懊o悔 皱zhu折阅读“上学路上”“我”是谁?是不是都德?为什么? “我”是小弗朗士。不是都德,因为这是小说,人物是虚构的。为什么塑造一个“我”?这种第一人称的写法能给读者亲切和真实的感受。这一段重点写了哪两个场景?锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。 镇公所布告牌前边,许多人看布告。 普鲁士是个什么国家?当时德意志境内一个军事专制的国家,它在普法战争中击败了法国,最后统一了德意志。“普鲁士兵
3、正在操练”起什么作用?巧妙地交代背景。看到普鲁士兵在操练,小弗朗士认为“比分词用法有趣多了”,这反映了小弗朗士什么特点?这显示出他还幼稚和不懂事,还没意识到普鲁士军队是侵略者。从这一段看,小弗朗士是一个怎样的学生?幼稚;贪玩;还能管住自己。“我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的。” 根据“预习提示”判断,“最近两年来”指的是哪两年? 18711873年“坏消息”包括败仗、征发等。什么叫“征发”?从这个词你看出了普鲁士什么侵略行为?征发:政府向人民征调人力或财物。由此可以看出普鲁士对法国的经济掠夺。阅读“课前情景”填表说明“最后一课”的异乎
4、寻常平 时最后一课气氛开始上课的时候,总有一阵喧闹,在街上也能听到 一切偏安安静静的, 整个教室有一种不平常的严肃的气氛学生开课桌,关课桌,怕吵捂着耳朵大声同学们都在自己的座位上了老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,静一点,静一点踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的戒尺其他有镇上的人“平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到可是那一天,一切偏安安静静的”。“总”和“偏”各起什么作用?“总”说明喧闹的一贯性;“偏”说明安静得异乎寻常。“老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。”韩麦尔先生为什么穿上这
5、套漂亮的衣服呢?为了纪念这最后一课。为了表示对就要失去的国土的敬意。“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人有从前的镇长,从前的邮递员 ”。镇长、邮递员前面加上“从前的”说明了什么?说明普鲁士在这之前进行了政治和经济方面的清洗。在军事、政治、经济的侵略之后,现在进行的是文化侵略。交代课前情景有什么作用?造成一种“山雨欲来风满楼”之势,预示着将出现什么惊心动魄的事件。阅读“上课过程”解释“诧异”惊奇。“柏林来了命令”的“柏林”指代什么?这是什么修辞方法?指代普鲁士政府。因为柏林是普鲁士的首都。这是“借代”的修辞方法。普鲁士为什么只允许阿尔萨斯和洛林的学校教德语?为了让法国人民永远忘记自己是法国
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