最新最大面积是多少(教案)汇编.doc
《最新最大面积是多少(教案)汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新最大面积是多少(教案)汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、最大面积是多少教学设计课题最大面积是多少课时1教材北师大教材九年级下教学目标知识与技能目标能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,并能够运用二次函数的知识解决实际问题中的最大(小)值问题能够对解决问题的基本策略进行反思,形成个人解决问题的风格体会转化的思想、函数的思想和数学建模的思想,学会用分析法和综合法寻求解题思路过程与方法目标通过探究式教学,培养学生的发散思维能力;通过一题多解,培养学生的创新意识和创新能力;通过实践操作,增强学生应用数学的意识,培养学生的实践能力;在解决实际问题中培养学生分析问题和解决问题的能力情感与态度目标经历探索矩形最大面积问题和窗户透光最大面积问题
2、等的过程,进一步获得利用数学方法解决实际问题的经验,并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值在探究性教学活动中培养学生勇于探索创新的精神,增强学生的自主性和合作精神,通过对实际问题的解决,培养学生的学习兴趣,并对学生进行思想教育教学重点经历探究长方形和窗户透光最大面积问题的过程,进一步获得利用数学方法解决实际问题的经验,并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值;能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,并能够运用二次函数的知识解决实际问题教学难点能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,并能运用二次函数的有关知识解决最大面积问题教学方法引导学生自觉进行归纳总结学
3、习方法自主探究,合作交流,实践创新教学设备或辅助工具多媒体(课件、实物投影仪).教 学 活 动教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境1提出问题:成都博印堂广告有限公司有一块直角三角形木板,要将它加工成一个面积最大的矩形广告牌,如何设计加工方案?提出本节课探究的问题,引入课题观察思考问题,提出有关测量和计算的方案创设问题情境,激发学习兴趣方法探究ABCD2某广告公司设计一声块周长为12米的矩形广告牌,由于公司一般根据广告牌面积的大小收取制作设计费,如果你是该公司设计员,你能否设计一个面积最大的广告牌?方法小结:指导学生把实际问题转化为数学问题,建立数学模型(如图)自主探究,交流互动初步
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 最大 面积 是多少 教案 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1313012.html