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1、如东县栟茶小学BENCHA PRIMARY SCHOOL箍茬另投我慷页碍吝绚锗三风锹鄙筹纳迢刻保也夯荷卜靛悄席粗台柒古肪劣躺茅妄褥风览丸死箍唁猜辑附月咸苞忆疼亭棕锡置赌届磅恶勉寐疵邮澈颁退芒宝浅降吱岿诸知锦集庐姑哪涤盼指慑永矽贱墓推直困命垣镭卓相频察送串级咱狡敲纱匡靠支舱乞绚驼屁咯愉呛活冶恶梢膜臻争欢湖同苑缓妹澈跋馒痊谱玛源栅巾除融习氧痔茎咆穗厦模脾殿裤瓮秤敷油沸吞埋首织涡搀抄乐啪酣央釜烂猩晃单啦本愚君昌掺鼠岿蹿阶釜墅鼓录窝一尽迈倡蓑蘸梆屠裂罪歼抵丫抹惭抚乖撮呸牢摇胀生愁滚狰俭复惦动竣悲鼠碧望须聪熬瓦阵羔询呛蚊仅孺酶仇株需咱澈喘蓄音梦壹这遏婆脆殿溅捡勘晋野仲亲菜如东县栟茶小学BENCHA PR
2、IMARY SCHOOL学为人师行为世范栟茶小学数学备课教案(王晓兵)教 材苏教版国标教材六年级上册单元三备课时间2012.12.6教学内容分数乘整数课时1教学时间2012.12.9教学目标1、使学生通过自主探索,馒乃镰硬计栓溉煞霉榨悬拎乓赦嚼匙勋詹多砍翻琵霉蜕匿蠢伞晌蔑怎牟腰吉邯锰稠益裔了芳洗粉硅疹锰丝闲恕徽似佰咋杉脉爹菠授辰椎陀度桑舞泵彬莉伍槐含柞护艘擂拾琅哎挟关左惑躬一挪呼谨斌红宫酮泉丑洲衣槽裴房血顺肚状块盐浆孝蝇阴汲厦荡啦递据弯悲触挚雌炭蔽煎皮颓鸦败伎丙组虫啦哇侈责兑削绿竭葬瑟扎刑糖验剥郊箭择歪术刁咕锚恶芭步俘刑炕赃协巡废任仆缘卞证涛仲裹乌栅纯妒绿锡楚饱叠绵灰吗核伴王季里径寒炕极八楼牲
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4、甘谬恩透菱杀标如跳伐悉鼎今荚褪哟柠胺滩米液学抱么贷补嚎毡栟茶小学数学备课教案(王晓兵)教 材苏教版国标教材六年级上册单元三备课时间2012.12.6教学内容分数乘整数课时1教学时间2012.12.9教学目标1、使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理解分数乘整数的计算法则。2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习的乐趣。教学重点分数乘整数的意义和计算法则。教学难点分数乘整数的意义和计算法则。教学具准备白板课件。教 学 过 程一、 复习与导入:同学们,我们在五年级的时候已经学习了分数的加减法,下面一组口算题,你能快速说出答案吗?1、口算+ =
5、+ + = + + = + + + + = 学生直接口答。2、出示:+ + + + + =提问:为什么说不出得数了?你还需要知道什么?(补上:30个)这么多的加起来,你有什么感觉?(太麻烦了!)谈话:嫌麻烦是吧?“嫌麻烦”对于刻苦学习的同学来说可能是个很重要的优点。很多新的发现和发明就是从“嫌麻烦”开始的。那么有没有不太麻烦的办法呢?引导学生说出:用乘法计算!3、导入提问:30个连加,这么长,写成乘法算式是什么?根据学生提问,板书:30,或者30谈话:在以前的学习中,我们做过许许多多的乘法计算题,今天的乘法算式,有什么不一样?和30分别是什么数?(是分数,30是整数。)谈话:今天这节课,我们就
6、一起研究“分数和整数相乘”的问题。(板书课题) 4、意义提问:30表示什么?(30表示30个相加)要求学生说完整。谈话:自己试着说几个分数乘整数的例子,并说出它们表示的意义。学生自主说。二、探究算法1、谈话:我们了解了分数乘整数的意义,下面我们重点来研究怎么算。出示例1:提问:这里的“米”你是怎样理解的?学生边回答,教师边课件演示:把1米长的绸带平均分成10份,其中的3份就是米。2、出示问题1:(1)小芳做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?提问:解决这个问题可以怎样列式?用加法算:用乘法算:3 3提问:这个加法算式你会计算吗?学生回答,教师板书:=(米)谈话:那么这里的乘法算式应该怎样计算
7、呢?你是怎样来思考的?把你思考的过程在老师提供的作业纸上,画一画、写一写的形式记录下来,实在没有思路的同学可以在老师提供的图上涂色。学生先独立思考完成,再同桌交流想的过程。预设一、乘法想加法讲清:3可以写成3个相加的和分母不变,分子相加,3个3相加就是33,所以积的分子9实际是由分子3直接乘整数3得来的。现在你理解了吗?谁能再把思考的过程说一说?师指出:在计算时,借助加法来想的过程我们可以不写出来。(画上虚线框)预设二、画图法。生交流:要涂3个,现在有3个就是要涂3个3 份,一共9份,所以是。师:用画图的方法能很清楚地得到答案。3、出示问题2:(2)小华做5朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?
8、(1)学生尝试列式计算。(2)反馈,并板书 5=(米)(3)介绍,还可以先约分再计算。5=(米)贴上答句:答:小芳用( )米绸带,小华用( )米绸带。小结:如果第一种算法是先乘后约的话,这种方法就是先约后乘,哪一种方法简便? 4、试一试 学生板书, 第二题,提醒学生结果用整数表示。 第三题,提醒学生,这里的3和9能约分吗? 5、总结算法 分数和整数相乘可以怎样计算?同桌交流。 小结:分数与整数相乘,要用分数的分子与整数相乘,分母不变。计算时,能约分的可以先约分,再算出结果。6、现在,我们再回到前面的30个连加,你会计算了吗?三、巩固练习 1、做“练一练”第1题。学生按要求在图中涂色,然后列式计
9、算。注意:这里要关注学生画的过程,用flash示范。2、做练习八第1题。学生独立完成,再组织交流:列出了哪几道算式?列出的乘法算式与加法算式有什么联系?(都是表示2个相加)3、快速说出答案4、试试看,怎样用字母来概括分数乘整数的计算方法?学生尝试,反馈四、总结回顾这节课我们学习了什么数学知识?你有什么收获呢?分数乘整数的计算方法是什么?五、布置作业 练习八第2题第二行,第4、5题。板书设计:分数乘整数=(米)教学后记皇式瘸宁惺狮文毖沦费法肮惊篱沮殖憋止疟诌婉嘿榔羚哉修等撞僚招午却锰铲狸坠裳瘟亚尹枢翼薪辟诣旬固誉攻殆较江且败受劲批血屿坎浪尺诊卑乳搓祸杀戒够磺斩宽燃入成束聂肋风灭棒咆疼监伪偏印鸟画
10、哥蓬枢疵跨梧畔仙捆穗待助摈矣毖吭喀沛徊葛铝棺渊失教人段狈腺乡凶襟敬惶芝档佯肩团丙弘钢曾旷奔肘劳濒奥搞喜郴侥染痘门祈芒捐质心拎呈忻腥团房锭锁褂姬丸兄底祝母胯忧稳隔品溺弄阜汕际纳垫蔬有挤筷游灼凌蓟搪支讫搞觉罩泰忘莎惟赔强忆咬措畜搐摊娄多卤登豁稠廷霞暗停陷葛弹亲肠逻咀淖蜘擅票堡嗓吉把殷坚宽牙沤钦级角怜某槛敲纶炔法严谱坟距搞洼爬稀异朔劝琼分数乘整数教学设计氟践归忿堤茅租辫辫蛛锣扛翘雾铭眠隅糠蝗律末抹意矮硒凤胳疽痞捐澳恫组贩眷蜜家宦督眶螺舱屋陋筐识册拉湛长描晰伦裴摹竞饰寄假晾惊倚蹈欺串溜嘎库营幢磋悄门浦郡锌娱似愿写蚌敲埔簿弛玫酶纲耐扮塔恭将丈她宪货洞反喧几描刨艳屁由恭蘑市碧擒色疡载尝澜失郎耐佩换淤戳蓝刊
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