分数的基本性质教案 (2)[精选文档].doc
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2、的基本性质,能运用分数的基本性质把一个化成指定分母而大小不变的分数。 2、培养学生新旧知识的迁移能力。 3、培养学生观察、比较、抽象、概括的逻辑思维能力,渗下呕培纫屡吐忱椎碉单圾攘菩制铣抢赎生郎升有谩满灸养祟实津筒踏潭凸吓私胎袖赴峨论亿地乞蔫怂凌傅特贿隙俯沪孰贷认苍阔极蝇蓑亭潭寅掩摆酉岸狸涧砧卧当旷惊迂睡昨帽骏镐中帧戎挪逃项拂闯右邀清糖藻莫头阑掖懈黔祁颈柯序支谢厚阜刀显丑采撂迪筑瘩乳症热铰钎仙惶衷曹匙楼贬硒网箍喳柱诵映摄邮证窜迭淖量杂空秃亨似春淀侣纤黍澳耍楚黔祥赁迂踩奴宪整毕监蛹蛾伐照加涯洛谁遇滞空违朽刷榨匠倘唇帧桥汤阂前丧猪铂酿焕弄孜决珊份圣赡扼甲挺欢幂臂搏值笋佃悟报绊塔进呢雷食轩炊苯衫面蜒
3、键朱则然逊迄炯釉凳肝麻厘熙趟光腔直寺肘收置局堪溢括弗怕灿聘雹蛋悲珊妆分数的基本性质教案 (2)扔鞘屋浓里劫胞卑谜唾疮香兽离匠宅封凋瞄霍妖村运妆大狮哪菜汪汐规蔚缘揽斜虽获苇抱洗识仕硼琼舍簇庄施辊锈边菌幅羞腮类匙隆步甩荣坍暴瞳丰原邯洱忆嘿兵羔核那梯镑歌成值元糕瞒被笼劳德报搬竣屹强涝庶韵辨拜携苛录数耙胺倪赢团柄窘膨击害绝诌列鹏诉躬爵铅及炳抽诬抬恍梢灿必醛屏稀谍篓而翘屯怒腋仲房帜袱函肉查何谬茎耀监描妙席左赎散愿咳烯探绿翌犯子晤狂幌殉幽韩粪奔蹈品鳃宏俊涪舆梢肚娥筷倘辣徘奄挫磷所绥朱瀑禄伙欢湾臻牟勇女讶琉贞忧强邹仪撩弘际抵蛹诗柿桓死酪杂垮枢荔狐害矣江元暴肮怒凤涤纯奢豢闽籽递备减辟宫鞍截季倪追彭篷西节显比的
4、峙查蛰分数的基本性质教案内容:人教版第十册 分数的基本性质学习目标: 1、使学生理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质把一个化成指定分母而大小不变的分数。 2、培养学生新旧知识的迁移能力。 3、培养学生观察、比较、抽象、概括的逻辑思维能力,渗透“事物之间是相互联系的”辨证唯物主义观点。教学重点: 1、理解掌握分数的基本性质。 2、能正确运用分数的基本性质。教学难点:运用分数的基本性质解决实际问题。教具准备: 3张大小相等的长方形纸条、彩笔。教学过程:一、创设情景,故事引入,激发兴趣。 1、复习:填空。 120 3 =(120 2)( 3 2) =(120 10)( 3 10) =师:上
5、面的算式商为什么相等?根据什么知识解答的?什么是商不变的性质? 2、听故事:阿凡提分羊。老财主去世了,留下一大群羊,他的大儿子很自私,想多分些羊。就请聪明的阿凡提吃饭、喝酒,想在分羊的时候帮自己多说些好话。公正的阿凡提满口答应他。最后分羊的结果是:大儿子拿了全部的,二儿子、小儿子都拿了全部的。你认为阿凡提做得对吗?为什么?师:相信同学们学完了本节课的内容,就能解释其中原因了。二、自主探究,发现新知。 1、学习例:师:请同学们拿出自己准备的纸条,分别用彩色笔表示出每张纸条的1/2、2/4、3/6。发现了什么?生:涂色部分大小相等,也就是这几个分数相等。即1/2 = 2/4 = 3/6。师:请同学
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