最新有余数的除法(教案)汇编.doc
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1、有 余 数 的 除 法 福山外国语小学 吴 屹教学内容:书P59-60教学目标:1、 通过对具体物体的平均分和等量份等行为的研究,认识有余数的除法。2、 了解余数的意义,知道除数和余数的大小关系。教学重点:认识有余数的除法教学难点:发现除数和余数的大小关系教学过程一、复习1、对口令:师:四五多少?生:四五二十 2、( )里最大能填几:挑两题讲清思考过程。(手势回答)二、新授(一)了解余数1分铅笔把10支铅笔分给几个小朋友,每一个小朋友要分得一样多,可以怎样分?(请小朋友动手操作分小棒,并且以小组为单位填写表格)2、用除法算式来表示分的结果。102=5103=31104=22105=2106=1
2、4师:和我们以前学过的除法有什么不同的地方?(剩下的铅笔支数就是我们说的余下的数,称为余数)3、 出示课题:有余数的除法4、 会读有余数除法的算式。5、 把复习中最大能填几改写成除法算式。(二)完成小练习:(在练习纸上)1、看图列式:2、圈一圈,填一填(三)有顺序地分一分,再填一填1、分11根小棒,每( )根一份,可以分成( )份,还剩( )根。小朋友边分边完成练习纸上的填空。2、仔细观察余数和除数的关系。集体讨论得出:余数要比除数小。要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第5小题至第6小题。 集体讨论:如果余数比除数大呢?如果除数和余数一样大?(可以用小棒摆一摆帮助理解)二、选择题(每
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