最新有关0的加减法汇编.doc
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1、有关0的加减法叶县仙台镇实验学校 辛连景教学内容:1.通过观察,联系实际,使学生初步理解得数是0的减法和一个数加0的加法计算。2.初步认识关于0的加减法计算的特性和规律,培养学生的数感。3.渗透简单的函数思想。教学重难点:认识体会加减法的含义,领悟计算方法。教学过程:一、 引入新课。1.盘子里有两个苹果,小明把两个苹果全吃了。现在盘子里有几个苹?2.今天我们就来学习有关0的内容。C一经确诊为DIC,应立即进行抗凝治疗二、理解得数是0的减法。1.指导看图。8甲公司因转让乙公司70股权在203年度合并财务报表中应确认的投资收益是( )。2.学生说图上信息。(二)甲公司200年1月1日发行在外的普通
2、股为27 000万股,200年度实现归属于普通股股东的净利润为18 000万元,普通股平均市价为每股10元。200年度,甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下:3.要算现在有几人怎样列式?C凝血酶生成增加4.学生列式并说说怎样想的。33=B620万元5.算式中的两个3表示的意思一样吗?33表示什么?6.让学生发现特点。7.小结:相同的两个数相减,得数是0.请举出这样的例子。3、管理信息系统由四大组成部件组成,即 、信息用户和信息管理者。三、探索一个数加0的加法.1.指导看图。(二)甲公司200年1月1日发行在外的普通股为27 000万股,200年度实现归属于普通股股东的净利润为18 0
3、00万元,普通股平均市价为每股10元。200年度,甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下:2.学生说图上信息。3.两盆花一共开了几朵?4. 怎样列式?你是怎样想的。【解析】:5.说说算式中每个数及算式表示的意思。5+0=56.观察算式的特点。 7.小结:0和任何数相加,还得这个数。请举出这样的例子四、自主学习48页试一试。C抗凝血酶活性降低 D高脂血症五、巩固练习。48页想想做做1.2.3.4.5六、总结:今天学习了什么?有关0的加减法怎样算?板书设计: 有关0的加减法2、MIS系统设计的内容: 新系统总体结构框架设计,代码设计,数据库设计,输入/输出设计,处理流程设计及模块功能设计。33=05+0=5
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