最新有几瓶牛奶教案汇编.doc
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1、有几瓶牛奶教案设计旱平川中心小学 袁 芳教学目标 1通过实际生活情境的创设,使学生学会9?的进位加法 2使学生初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题 3培养学生小组合作的意识和能力 教学重点 使学生掌握9?的进位加法 教学难点 使学生在活动中理解凑十法的意义 教学过程 一、创设情境,引入课题 (一)创设情境 1教师谈话 秋天来了,各种水果都成熟了,小动物们到果园里摘苹果快看,它们回来了! 你的教学资料库!出示图片:摘苹果 2教师提问 (1)你能说说你看到了什么吗? (2)你能提什么数学问题呢? (二)引入课题 1教师说明:今天我们就来重点解决“一共有几个苹果”的问题 2教师提问 (
2、1)谁能解决这个数学问题? (2)怎样列式? 二、小组合作,解决问题 (一)动手操作 1教师提问:“95”到底应该怎样算呢? 2动手操作 用红颜色的圆片代替小兔摘的苹果,用黄颜色的圆片代替小猪摘的苹果,把自己的 想法摆一摆、说一说 3小组交流想法 4教师提问:哪个小组愿意把你们的想法向大家汇报? (二)小组讨论 A凝血因子和血小板的激活 D纤溶亢进刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题,你最喜欢哪种方法?为什么? 借:预计负债 800(三)创设情境 1教师谈话:参加采摘活动的还有许多其它的小动物,你们想看看他们的收获吗? (5)12月30日,甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定,如果甲公
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