8.1国家财政.doc
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1、 教师二次备课个案 备课时间:年 月 日第三单元第八课第一框 国家财政 教学内容和教学环节解决方法时间(分)导入以中国工程世界之最(杭州湾大桥、长江三峡大坝、青藏铁路、京广高铁等)给出它们的造价,提问“(1)靠个人投资能兴建这些工程吗?(2)修建这些工程应该由谁来办?”引出国家财政。 4分钟学习目标展示【知识目标】了解财政、财政收入及其形式、财政支出及其范围;明白财政收支平衡、财政赤字的含义;理解影响财政收入的因素和财政的作用。 【能力目标】能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。【情感目标】关注国家财政的支出情况,增强主人翁意识。【重点】财政的作用【难点】扩张性财政政策与紧缩性财政政策的
2、区分1分钟自主学习及检测1、财政、国家预算、国家决算的含义、?2、财政收入的构成、主要影响因素、财政支出的具体用途?3、财政收支状况的三种情况?4、财政的作用是什么?请同学们将课本翻到64页,带着PPT上的问题进行自主学习,并完成同步解析与测评83页的自主小测的判断,给同学们5分钟的时间。好,时间到。我们来解决第一个问题,提问学生引出国家财政的含义及国家预算和国家决算的含义。7分钟问题生成 小组合作探究展示评价老师精讲训练为主线知识达成过程1、 财政的含义 提问学生引出财政的含义:国家的收入和支出。强调主体是国家,本质是一种分配关系,目的是为了实现国家职能。追问“财政通过什么来实现呢?”引出国
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