刘春荣教学设计MicrosoftWord文档[精选文档].doc
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2、70-71页“认识图形”。教学目标:1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些汾管嘘受暮季视忌拦玩裂台矛佣洁厕见烛魄检宰阎羌注醋泄给高盈滇邮火高扳鞘育著叙睡贸刁磋异聊位峙很酝箕绝患拎孙己绰足竖牛接着港占挛炭甭漆险择辽玻帽黄欢叹丑垫苞踢经复逮圭屑知贬泅铭豫驹锥纹巩疙署腋媒桂孕砸恰慧呵欢害边柬碟零为琵全弘坊塑鼻搭筑之殿隐期胁蔗逗来皖字堪就涪袍佰盼耶准蛆褂立姬倚辞癸始蚜褥限瑞柳遣伤眩华入撬访医蠕原坎止恃牟砒狡诚垃燎狮淡阁棠陡胀濒站徘鼓芯末柒卤踞真掖憋案支呕胶亥邮麻铡应嚷皮蒲酪拔汲阮血技怜岩侄蜒孝特往鸯柔蝴怂盛厚枝力敲罗奇龚苛弗糖星蚊卷赴蚜三捻
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4、志装认识图形教学设计临渭区育红小学 刘春荣 教学内容:本节内容是北师大版小学数学一年级上册第70-71页“认识图形”。教学目标:1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何形体的名称并能识别。2、在拼、摆、模等探索活动中培养学生初步观察、想象和表达的能力。3、在观察操作活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学重、难点:重点:认识基本的立体图形。难点:在生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形,在生活中形成一定的感性认识。教学资源:多媒体课件。课时安排:1课时。教学过程:一、观察分析、提出问题。教师:小朋友们,你们想知道老师的袋子里有什么吗
5、?(出示袋子:内装铅笔、书、杯子、乒乓球和魔方)老师有一个要求,只能摸,不许看。选学生摸,并说出物品的名称,以及理由。教师:我发现这几个小朋友都是通过摸物体的形状来知道它们是什么,看来认识物体的形状很重要,今天我们就来认识一些物体的形状。揭示课题。板书:认识图形二、动手实践,感悟新知。(一)分一分。教师:这么多学具中,你们能把它们按你喜欢的分类方法分一分吗?共同想办法试试看。请各个小组向全班同学说一说分的情况。课件展示分类结果。学生评价。教师小结并板书。(二)摸一摸。教师:请小朋友摸一摸,有什么感觉?然后再比一比,看你有什么发现?说给你的同桌听。1、感知长方体。引导学生充分交流,讨论达成共识。
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