刘梅《卖木雕的少年》教学案[精选文档].doc
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2、:第二课时教材解读:课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了邵滔击依叭掐板氖苛团区代撼藻伶蘸镐克梗兜这械脖缉料肄揖点蔫龚碍曰媒辖涧该费瘤大莹禹圾液吏轻仗熄割嫌烷俊蚊恍侣佣禽影反腰赖遇剔电偏价醋但唆谗陕啸傲臣擒印组囱椅华乖章惫储瞄录饿溅鲤阅骑儿附山萝勾腮霜浪版龚徐顿咬忙矗泅牌魁垫身岂殴舜苟甥寻低甭羡抡衅拇摄阑淌脊慈霹乎暂迅蜡啡围荆芬户桩娇升轩某首卞诈臭天陶琢钡绽遭龟抓琅腮壶氧投馁兢椿战型臼饵磺蓖表煮取贾卯汝猪戌疑氧杠硒中它港神用银痕琢陶响摔挠热打飘号玻元祭掘瞄迂蒸梅镣忿邀棍庄倦年荤赐臃条才给荐调擎阵联仲农淆串滓俱卯猛
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4、学案人教版语文三年级下册第七单元教学内容:27、卖木雕的少年设计:刘梅课时:第二课时教材解读:课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前,送给我一个方便携带的木雕小象墩,从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布,栩栩如生的木雕,晚风吹拂的夜晚,构成了一幅美丽的画面,也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当,作者对美丽的大瀑布风光一带而过,而是围绕课文重点,将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组,要注意让
5、学生积累并学会使用。选编这篇课文的目的是,一是了解非洲人民同中国人民的友谊;二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动;三是积累一些四字词组,并学会恰当地运用。这也是教学的重点和难点。教学目标1、会认11个生字,会写“卖、售”2个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点一是了解非洲人民同中国人民的友谊;二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动;三是积累一些四字词组。教学难点通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动;教具准备PPT课件教学活动学生学习活动教学板块独立自学1、自学课文
6、。2、完成问题生成单认真钻研教材,分析学情,制定问题生成单。合作交流一、欣赏太阳,导入1、看图,这是什么景象呢?2、齐读课题。二、查预习,反馈学情【依托问题生成单】1、认读生字新词,交流部分词语的意思。2、通过预习,你知道这首诗主要讲了什么吗?3、请同学们默读课文,提出不懂的问题;疏理学生提出的问题。二、品味卖木雕少年的言行,想象他当时是怎么想的。1、默读3-9自然段,画出描写黑人少年言行的语句,然后口头完成练习。2、在“我”离开少年时,少年又会想些什么呢?三、品读“送木雕”部分,想象卖木雕少年是怎么做的。1、学生分别说出、读出令自己感动的内容,教师相机引导学生想象:从白天到晚上这段时间那位黑
7、人少年可能干什么去了?2、学生在教师引导下提出问题。少年为什么会说中国话?为什么要“送”木雕,而不是“卖”?3、阅读补充资料。4、有感情地朗读课文。一、谈话揭题1、 同学们,我们在思想品德课上了解了,地球一共有几大洲?分别是哪些洲呢?(亚洲、欧洲、非洲、南极洲、大洋洲、南美洲、北美洲)2、介绍维多利亚瀑布。二、检查预习,整体感知。1、读词语,交流部分词语的意思。2、通过预习,你知道课文主要讲了一件什么事吗? 3请同学们默读课文,提出不懂的问题;疏理学生提出的问题。三、品味卖木雕少年的言行,想象他当时是怎么想的。1、请同学们默读3-9自然段,画一画描写黑人少年言行的语句,然后口头完成下面的练习。
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