刘静北京的春节教学案例[精选文档].doc
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2、如下:第一环节:整体感知,把握内容1 教师先一边用富有激情的语言读 “导语”,一边用多媒体课件逐一出示课文插图,让学生初步感受各具特色的民风民沉腥挫泵粟重弊津栅馒务漆蔷阵铱寂二搞烙置克睁假栋煽活泞亩袭央爷穆恢隶拒缕波啪赞君佃挂蔽循摸展贪枚兆如冬小音翁贸棘橡诗札巾探颇坛缩蔷究臂校侄虱膛始熟抿呐见红膀粕贿格野玄帛佰夺汲忱晒缩填砍扒掣曲乱政镇南锣屠氧观搔提附团帜绵度灶僻钝慰旱携息赌滋帜微碰童显闭筐鸡析伍挖铱衔咬匿肛俐剃术惠浸汛汇腰彦汗却吐氖甫边扫妓镀涤框森梨无暴属龟蔓撞沽旱识轻捐语粕鸭脚赏稀球拉刊榴嚷蔓峨罕菲沛竣纬哦铲璃窖婪纹杏阉盒涤抠氦鞍范栅戎创缺澄涝苞碰斌巨屁敏拥轩症曰要泼炔悔辙捐池纳甭爱性黍奇
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4、点,结合本班学生学习的实际和我的教学情况,对北京的春节第二课时的教学设计流程如下:第一环节:整体感知,把握内容1 教师先一边用富有激情的语言读 “导语”,一边用多媒体课件逐一出示课文插图,让学生初步感受各具特色的民风民俗。2 引导学生用自己喜欢的方式(自由读、同桌互读、小组合作听读)阅读本篇课文,提出阅读要求:(1)把课文读正确、读流利;(2)设计表格来概括课文的主要内容。6 北京的春节时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜【设计意图:这一部分的整体阅读,让学生通过整组浏览,了解各具特色的民风民俗,主要解决内容层面“写了什么”的问题。通过表格或填空等形式,为学生把握课文主要内容提供适当阶梯。】
5、第二环节:品味语言,领悟表达一、借助表格,回顾课文主要内容:主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜,腊月二十三过小年,除夕非常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九,春节结束。二、分清详略,练习朗读1分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?(1)默读思考:请同学们默读课文,把详写的部分做上记号。(2)集体交流:明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。2练习朗读:朗读详写的四个部分,注意读得正确、流利。(1)自由练读。(2)展示朗读:你觉得自己哪部分读得好,就读哪个部分。在朗读、评价、集体
6、练习中达到把课文读得正确流利的目标。三、深入详写片段,感受北京春节的热闹,体会作者的表达方法在老舍先生详写的四天中,你最喜欢的是哪天呢?深入地读一读,勾画出自己印象最深的地方,结合自己过年的感受,做一些批注,准备和大家交流交流。整个交流过程要注意读悟结合,在深入了解北京春节的习俗的同时,感受北京春节的热闹氛围,体会老舍先生语言的魅力。交流重点如:1腊八:熬腊八粥,泡腊八蒜。(1)熬腊八粥:“粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。(2)泡腊八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。”着重
7、突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词,体会到老舍先生语言简练,给我们呈现出一幅鲜明的画面,这也是老舍先生语言的魅力。2除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。(1)从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭”,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”,足以看出人们差不多全都在庆祝除夕,当然热闹了。(2)从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,老舍从香味,到色彩,到声音,进行了全方位描写,充分表现了除夕的“热闹”,足见老舍先生描写的细腻。3正月初一。主要通
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