刘顺增《电子邮件的申请与收发》教学设计[精选文档].doc
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4、急电子邮件的申请与收发教学设计刘顺增一、指导思想与理论依据电子邮件的申请与收发这节课是河北教育出版社出版的中学信息技术教材初中一年级第一单元第五课访问因特网的内容。本课的实施,是在学生已掌握了前两课计算机网络的基础知识的基础上设置的高层次的学习任务,在整个网络知识中占有非常重要的地位,是我们下节课学习的基础,信息化高度发展的今天,电子邮件作为一种新的交流方式,比传统的书信、电报等更加便捷、高效,掌握电子邮件的收发,已成为学生日常生活和学习的迫切需要。教材将本部分内容安排在了计算机网络及其应用这一单元的后半部分。学生通过前一阶段的学习,对网络的基础知识已比较了解,对网页的操作比较熟悉。在当今快节
5、奏的社会中,电子邮件是网上信息传递的重要手段之一。二、教学背景分析信息技术课程指导纲要明确指出,中小学信息技术课程的主要任务是:通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过本课的学习,可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式,并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识,教育学生要负责任地利用信息技术传递信息,体验友好交流的愉悦,培养学生良好的信息素养。三、教学目标1、知识目标:(1)学会申请免费的电子邮箱;(2)掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法;2、能力目标:(1)能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题;(2)
6、能够判断不良信息,养成健康、安全的自我防范意识,形成主动、自觉抵制不良信息的习惯;3、情感目标:提高学生的信息素养,促进人与人之间的交流与合作,培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力;培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;收发邮件过程中,渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素。四、学情分析 本节课的对象是初中一年级的学生,在此之前,他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧,有了一定的操作能力;并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点,通过本节课的学习,为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。五、重点难点 教学重点申请登录电子邮箱的操作方法,如何编写、发送和回复电子邮件。教
7、学难点充分调动学生的参与性,使学生遵守网络道德规范的良好习惯。六、教学过程 1.导入 利用抽号软件抽去同学回答“现代信 息交流的方式都有哪些?”,然后开门见山直奔主题:“本节课学习电子邮件的申请、收发,随着Internet的发展,电子邮件正在迅速地在世界范围普及, 学生知道了比传统写信方式更方便、快捷、有效的电子邮件,激发了学生的学习兴趣,从而引出我们本节课的主题就是申请一个免费的电子邮箱并学会在Web方式 使用电子邮件与人交流信息。2讲授 【1】讲授电子邮件的理论:a.电子邮件的定义;b.电子邮件的特点(速度快、高效、方便、价廉);c.电子邮件收发原理;d.电子邮件地址格式;让学生回答电子邮
8、件地址格式的定义,这样让学生对电子邮件有清晰的认识,为下面引出本节课题作铺垫,让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。【2】讲授电子邮件的申请、登录过程(1)电子邮箱地址的格式在申请免费的电子邮箱之前,我们需要了解一下电子邮箱地址的格式:用户名邮件服务器地址(2)注册邮箱登录免费邮箱注册页面(https:/)进行邮箱的注册。强调几点:第一:帐号要简单好记,并注意不要与其他同学重复;第二:密码是开启信箱的钥匙,在网站申请的免费邮箱,密码不要过于简单,最好定期更换密码,以防被盗;第三:注册免费邮箱时,要认真阅读服务条款,仔细填写注册信息;(3)登录电子邮箱:申请成功了,赶快登录,认识一下我们的邮箱
9、吧:在这一部分,引导学生认识邮箱整体布局,学会查看邮箱使用情况,知道自己邮箱的容量,已使用情况,要养成定期清理邮箱的习惯,以防邮箱空间不足,无法接收邮件。1、打开邮箱网页2、登录邮箱用户名:密码:单击登录按钮【3】讲授电子邮件的收发过程现在,你就真正拥有了一个名为“”的电子邮箱。然后老师介绍邮箱内的结构布局和收发电子邮件的步骤。3活动根据刚刚讲过的申请、收发电子邮件的步骤,老师进行具体步骤的操作演示。演示完毕后,要求学生进行练习。1.登录电子邮箱问:同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊?任务1:请同学们登录自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。登录操作完成后,教师提问:登录电子邮箱
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