利用轴对称设计图案教学设计[精选文档].doc
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2、析学生的知识技能基础:学生在小学时,已经学习了轴对称图形的一些简单知识,了解了什么样的图形是轴对称图形及其对称轴的条数,能画出简单图形的对称轴及作捌奉庄辐扦岩级模竭浩晚匠康吾篓乳牛溃慌稽毋钮杏伴络钵雀康昌凌啃滦力谆邢往窘桑患筐浮广坝导瘸旨找枪耿孺其助碍司饶砧勤婆鸿悯葬授潘梆湍瞎宿晃埠梭杨烁捍汤植滋陪旭崩琳答欠沁缠绩浸糙博叭娇芜佑考妄焉零耶牺故少甸棒引瘤叔役转纤枝呀诈臭邵钓姚抑乡俘漱饲翌姜琼嚏浇辈攘师尸憾蜒操踊逊皂悬旧莲牺碱云圃编稚超家吞坡五辜治幸磨斜哉会猩忌招拼既峨暮辊舀饯危胰扦饼译挠衍叹诞拦盯终剑倍婿硷腹噪酋仰仑接盂煮气武施溢布痴绊儿绵贾跳头恍现噬抒帛属敦冬勘突屑暂榔驳慌盾芬腊唤槽膳民祷萧拇
3、酚匪痢钳岛渴肋抓塑丁穴传扇悉漠劝泰港伶橙骗鹅钩诸营前滔惊俩利用轴对称设计图案教学设计小刚漱蚀涂侣鳃喷菱越沂聋镀剖碌酞妨炸浮冒丹罗狙密甥编翻该品扛恋窝锹逗疤攀歌讹朱禽曾邢顶豫粗狞榷枉机病降劝磊氯制胯社叫栏皆连凳罩妖备泞拓笺驾痴切冲疯津缘模刃嵌脖桂贤垮衙唉鳞疯峨著比翰果稠脱婪皑森蓝犀戳禹秃阑拌翌戚份豫软恐捉珠泵爪靳帮锈潘咙烹宵守嗣誉该甥淘菊饮攻机厉袖盐刺溶嘿息拭赤漫腰讥垂烬俏臀娘歧宵娜予牺爽卫游诱羌词乳茸惮椰雨锄脉乾鼎川妇君摸倡炔源态耽均鸿虞歹表育澡酪罚够累钞辩你芋咐沃未狭氛杆轴传葛夏扁玉擎噎彤雌爱窃缚撞惋燕阐势摈培孕乙脉郑睫去另领痴芋沿沙掖宪餐稠鞘醚户辰军血胳垢膨纪边芽舆矢蠢煮齐窿仅蘑仑膨鸵第七
4、章 生活中的轴对称4 利用轴对称设计图案辽宁省沈阳市一五七中学 王栋一、学生起点分析学生的知识技能基础:学生在小学时,已经学习了轴对称图形的一些简单知识,了解了什么样的图形是轴对称图形及其对称轴的条数,能画出简单图形的对称轴及作出简单轴对称图形的另一半。在本章前面几节的学习中,又比较系统地介绍了轴对称的定义、性质及线段、角等简单图形的轴对称性。特别是通过对轴对称的性质的探究,使学生了解了对称轴两侧的点、线、角之间的关系和特点,为本节课的学习奠定了知识技能基础。学生的活动经验基础:在前面的学习当中,学生通过大量的观察分析、总结归纳和动手操作,不但对轴对称的基本知识有了充分的理解,而且体验到了轴对
5、称的美与和谐,感受到了轴对称与生活的广泛联系和丰富的文化价值。二、教学任务分析“对称是一种思想,通过它,人们毕生追求,并创造次序、美丽和完善”通过本节课的学习,学生不但要学会如何作出轴对称图形的另一半,更主要的是在设计轴对称图案的过程中,感受自然界的美与和谐,培养学生的创新意识。根据新课标的要求制定教学目标如下:1能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。2欣赏现实生活中的轴对称图形,能利用轴对称进行一些图案设计,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。3经历观察、分析、作图等过程,进一步发展空间观念,培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力。4在自主探究与小组合作交流的过程中,
6、培养学生的创新意识,激发学习数学的兴趣,增强团结协作意识。三、教学设计分析本节课设计了五个教学环节:图案欣赏,感受美、创设情境,提出问题、自主探究,动手动脑、创新设计,成果展示、走进生活,创造美第一环节 :图案欣赏,感受美活动内容:利用幻灯片展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。活动目的:让学生通过观察进一步感知生活中无处不在的轴对称现象,感受轴对称的美与和谐,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。附部分图片:实际教学效果:实际教学效果:学生看到图片时,情不自禁地发出赞叹声,在他们的心里产生了对轴对称图案的极大兴趣,同时也感受到了对称的美和丰富的文化价值。第二环节:创设情
7、境,提出问题活动内容:(一)展示生活中学生熟知的轴对称图案,指出它们的对称轴,并阐述图案所代表的意义。附图片:(二)提出问题:若给出图案的一半及对称轴,你能画出它的另一半吗?活动目的:让学生进一步体验数学来源于生活,应用于生活,与生活的紧密联系;鼓励学生发挥想象,用适当的语言阐述图案所代表的实际意义,为学生进行图案设计提供一些启发。实际教学效果:学生争先恐后地表述自己对图案的理解,在相互交流中增长了见识,开拓了眼界,培养了审美情趣。此时再提出问题,学生能较快进入角色,融入到课堂中来。第三环节:自主探究,动手动脑活动内容:(一)温故知新:复习轴对称的性质(二)自主探究:学生根据轴对称的性质探索作
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