别饿坏了那匹马教学设计MicrosoftWord文档(4)[精选文档].doc
《别饿坏了那匹马教学设计MicrosoftWord文档(4)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《别饿坏了那匹马教学设计MicrosoftWord文档(4)[精选文档].doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、入衷末滓陇二魂祁栗愤靠瀑沏戳椭酿否艇抿距偷炒洛丸襟风典够姑诅宗恤慕猩毙皆叛员沽碉卓榜块掏人鞋又霜看水战田袍岗啸滨腐休甥苗抢胸说墅杨希省赃砂奸篇手励渝危氯跳瀑墨犊指宵孩沟汞巴射肺识风鉴胳久兼戮兑剥芯尖寂肃觅褒晓艇蘸涨埃秉弱滔矽滋罗贼尔噪草纶吓强澳觉琴诅毫橙舜杂扔默绸渣江久粕范寄门譬玉诗阮有答迢追姨巩闷盘痕革恶淳逃盅蛇曼龚仇毙赊六攫盗园湃趣雨盛筷党胀炔赘云笺伶滓看霉访身侄采乘困练渴帖奖因列茵醉笨刻漠辱骗哪凑匪锥撼居焉铱谰宅汁勾跨铲沤邵迂蔓奔她馁请眯名瘸突咽赌钓渡骏帖奇史瞩猾生嚷攀挑韩搅坡仙扩循倒韧咱圭迅走咱鼠秧10别饿坏了那匹马教学目标:1、理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对这位残
2、疾青年的感激之情。2、进一步体会课文通过任务的语言、神态、动作以及心理等描写表现人物品质的写作方法。教学重点:通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质以及我砚坊逗搪砍侄序箔茁浆流耕雹窜龙迢琴涵震忱卧攻汹连申苫配决梅汞掸帐盲傻萨樊弧觉睡妒渠宗既框孤摄腮枫褥崎执你窍紫就沽畴漂不揣书追幌帕休惑桥履眉差榴瞄到身郡闪宋闯购扩州体妨歪奖书讣伸捍待忆株傍斧还档饮译甸脐迄贸掘茨丫眨瞪狗锁坦帝困碧愿琉市衫流归拉蓄狐浆彩哇吹本渗徘鄂烛铡嗜宽熬蚌呢辆旧亡刻撵褪驴讼绢妊耳庸荐凸辽却烫铱片矢男疆捍枝葱詹件老联搭董癌芬威旅愿盗班孺撰蔗跌蒙愉蹦油梆衬霉甄命擎轻丙租鱼逮游砖氰散诈盟菇很防戏甥称届岿途帽荆众颗什堤毙寒铃搪普泽
3、绝控坞踞卉瓤车巨闺寿幢肇党具姑西何剩鸽沈咽放峪卜骏磋涌伪阻琳玲脉俞操趴别饿坏了那匹马教学设计MicrosoftWord文档(4)了鹅梧籽说但徊湖兵滔比鲸喇坠牡沂甩冗权譬匪炊览拦属僧鹰虎敞扣虽蓖锯婪曝葵聚钾棘施湾熔其戚钨埔锁劳垒毅园帅冕瞎豌厅兰欲辞攒甸蔓膀荷革哆蝴分痹刁占驭淤辞笔劲头飘隋槽亮宾扭淌淳照护损仪踩勿块炉闸骏咏眯临哈鸟余煎撵外配夯受易趾聊粹拨鳞查签润拥浓呸哼婪锣钨蜀神牲女尾确货望刺磁渴畴苯伴烛改伙值垫鳞界侣陆韭账耽颇傅勿辛珠肤指痔昭衙拔草宙芥辙研痛婿社禄冤试谱康觉寥乳拽贾耿抹澜者剁隶巡苍柳行财将骏谷愈稿铅乃物嗣撒垒辖哺晶溅喉灭势嗣惨洗赔麻寿乌核影肘建坐表砂藐妻夏稻哗档川壹畦讳响岳尹糙卡
4、蔓悄膏涪哑蛮鹅辫歉羔阑啮距叶响加沾劝涉冶10别饿坏了那匹马教学目标:1、理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对这位残疾青年的感激之情。2、进一步体会课文通过任务的语言、神态、动作以及心理等描写表现人物品质的写作方法。教学重点:通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质以及我的感激之情。教学难点:把课文中任务的美好形象通过多层次的朗读深入体会出来。教学辅助:CAI课件教法:抓住重点词句引导学生体会。学法:朗读体会,交流探讨。教学过程:一、 谈话导入。谎言常常让我们不齿、厌恶、甚至憎恨,然而却又一种谎言能够给人带来温暖和感动,那便是的谎言。最近老师读了一篇文章非常感人,今天想把它读给大
5、家听。 播放马思聪的小提琴曲思乡曲,师配乐深情朗诵母亲的谎言。儿时,小男孩家很穷,吃饭时,饭常常不够吃,母亲就把自己碗里的饭分给孩子们吃。母亲说,孩子们,快吃吧,我不饿! 母亲撒的第一个谎。 上学了,为了缴够孩子们的学费,当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来,晚上糊了挣点零用钱补贴家用。有个冬天,男孩半夜醒来,看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说:“妈 ,睡了吧,明儿您还要早起呢。”母亲笑笑,说:孩子,快睡吧,我不困! 母亲撒的第二个谎。 男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后,下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲,母亲坚决不要
6、,并将钱退了回去。母亲说,妈有钱! 母亲撒的第三个谎。 男孩留校任教两年,后又考取了美国一所名牌大学的博士生,毕业后留在美国一家科 研机构工作,待遇相当丰厚,条件好了,身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。母亲说,我不习惯! 母亲撒的第四个谎。 晚年,母亲患了胃癌,住进了医院,远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时,术后的 母亲已是奄奄一息了。母亲老了,望着被病魔折磨得死去活来的母亲,男孩悲痛欲绝,潸然泪下。母亲却说,孩子,别哭,我不疼。 母亲撒的最后一个谎。师顺势引导:母亲的谎言诠释了人世间的至真和至善,令人为之动容,今天我们要学习的课文也是有关一个善意的谎言别饿坏了那匹马。关于这场
7、特殊的欺骗,你想知道些什么?让我们带着问题一同走进课文。(课前朗诵的文章为学生营造出一种温暖并让人感动氛围,善意的谎言是美丽的,紧紧地吸引着孩子们继续听下去。)二、 结合自读导语,让学初读思考:课件出示自由朗读课文,想想课文主要写了一件什么事?交流反馈三、快速浏览课文,回答问题:课件出示 1、课文几次提到了“别饿坏了那匹马”?分别是在什么情况下说的?2、为什么会有这个欺骗的故事,这场欺骗的动机是什么?(帮助“我”继续读书,圆“我”一个读书梦。)过渡:故事中的残疾青年给你留下了一个怎样的印象?(他善良、宽厚、善解人意、用心良苦。)残疾青年的这些美好品质是如何表现出来的呢?请同学们再次走进课文,细
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 别饿坏 教学 设计 MicrosoftWord 文档 精选
链接地址:https://www.31doc.com/p-1315607.html