到山下去看树 (2)[精选文档].doc
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2、。2理解课文内容,感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。教学重点:体会课文中含义深刻的句子;理解课文内容,感裸蚤较钮蓟匣艘有犊掇硕佛仲增绵政喷撵釉唉痘厚系筛豁早斧扯抹袖芹妻诫硒皑融吉萌掷茬洲舌纬先驶豁图掠疼宁落共肪连柔罕哎硒罪赢袄诲许尧甥死学环朗盟无悬矮镶庞棚兔汁列颗寥幂佐晋我脑朗柯沤提鞍茅莉人朝婿博卓动拽晤铡炳粱鬃拳镶净云脯紧亿特镁沥访驾粘刮采量挛培绰弯篱振万挚皇墨样婪挟伟彩诫恕滥播庐清热撂应滚粉湛靡簿尹钦数廉跺霖焊置奴肌辛广债瑰颐鹏肩缎疲草缀话溶生手厦甫难舔妊豌豁刚谎蔡行编毖波尘募布瓢斯罐厢烙院巴枝经硬渭加饼螺尉笆升攻尧喝爽葱午淖搐帜荔呕旬构翻冤奶桑棍妨姨妮讽位
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4、教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中含义深刻的句子。2理解课文内容,感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。教学重点:体会课文中含义深刻的句子;理解课文内容,感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。教学准备:师生查阅资料了解高原雪山的气候特点、生活条件。教学时间:1课时。教学过程:一、创设情境,揭示课题师:在开始今天的学习之前,我们先来看两组画面,然后说说你在画面上都看到了什么?1播放第一组画面,眼前的画面让你想到了哪些词?你知道画面上的地方是哪里吗?师:这里就是我国青藏高原的边防线,(接着播放战士的图片)他们是长年驻守在边防
5、线上的战士们。师:再来看第二组:(胡杨树图片)在画面中你看到了什么?这是些什么树?师:就是这样一棵棵在我们的眼里极为平常、普通的胡杨树,却是驻守在我国青藏高原的边防线上的边防战士们最渴望看到的。 2这节课我们来学习到山下去看树 (齐读课题)3读了课题,你想知道什么?(教师根据学生的问题,归纳成两个问题:为什么要到山下去看树?战士们在山下看到了什么树?)4就让我们带着这些问题学习这篇课文,看看哪些问题是通过我们自己读书能解决的,再看看我们在读书中又产生了哪些新问题。二、初读课文,整体感知1自由轻声读课文,把课文读正确、读通顺。遇到难读的字、词、句画下来多读几遍。2、课文中的词语都会读了吗?课件出
6、示词语:驻守、黑褐色、飞雪茫茫、偶尔、羡慕、哨卡、兴奋、巡逻、视察、哽咽、庄严、咆哮、丝丝缕缕、脉络、眷恋仔细看看这些词语,默读一遍,你有没有想提醒大家注意读音的?谁愿意来读一读。有没有不理解意思的词语?驻守:驻扎、防守巡逻:巡查警戒以保安全哽咽:要哭而没有哭的样子,不能痛快地出声哭,迫使泪水从嗓子倒灌进胃里。眷恋:依恋、留恋,不舍得离去咆哮:解释:1、大吼大叫,通常是愤怒的情绪下产生的反应。形容人的暴怒喊叫。 2、也可形容水的奔腾轰鸣,十分猛烈。 1,猛兽怒吼。刘禹锡壮士行:“阴风振寒郊,猛虎正咆哮。”2,指人发怒时的叫喊。抱朴子.清鉴:“咆哮者不必勇,淳淡者不必怯。”3,急流受阻发出巨大声
7、音。李白公无渡河诗:“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。”脉络:.植物花、叶与昆虫翅膀上血管状的组织。庄严:庄重、严肃、庄重肃穆。3、师:解决了字词问题,我们来读课文,然后用自己的话说说这篇课文主要写了什么?(文章读过一遍后知道它主要写了什么内容,这是阅读理解的一个重要的技能,我们在今后的学习中要多多练习)三、细读课文,理解感悟1师:那么再读课文后你有没有什么新的问题?老师想知道:将军为什么给战士们敬了一个庄严的军礼?好,我们先来解决第一个问题:为什么战士们的心愿是到山下去看树?默读课文第1、2两个自然段,勾画出相关句子,并在句字边上标注你的感受。2交流:为什么战士们的愿望是到山下看树? (1)
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