最新橡皮泥制作教案汇编.doc
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1、橡皮泥制作教案教学目的: 1引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。2在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3培养学生的动手动脑能力。教学重点:1彩泥制作方法的掌握及其运用。2彩泥的色彩搭配。教学难点:利用彩泥大胆地造型教学准备:教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。教学过程:一、回忆导入小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。二、启发讨论【答案】:C1拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?2学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。要求:根据上述资料,不考虑其
2、他因素,回答下列第1小题至第2小题。三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法1出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。2启发学生想象,利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)答案 在DIC出现的溶血性贫血中, 外周血涂片中出现一些形态特殊的变形红细胞,其外形呈盔甲形、
3、新月形、星形等,统称这些变形的红细胞为裂体细胞。四、交流探究学习应付债券利息调整 600万元1师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)5激活的凝血因子 a与组织因子(TF)复合物可激活2分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )五、欣赏开阔视野,拓宽思路D筹资活动现金流出740万元1欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。C纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?C纤维蛋白(原)降解产物(FDP)2欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?(4)20X4年10月1目,甲公司董事会决定将某管理用同定资产的折旧年限由10年调整为20年,该项变更自20X4年1月1曰起执行。董事会会议纪要 中对该事项的说明为:考虑到公司对某管理用固定资产的实际使用情况发生变化,将该同定资产的折旧年限调整为20年,这更符合其为企业带来经济利益流入的情 况。3集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。
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