最新正义是人类良知的“声音”教案汇编.doc
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1、正义是人类良知的“声音”导学案蔡甸区新民中学 熊伟学习目标:1.理解正义行为与非正义行为的含义,正义的要求。2.正义制度的作用及具体表现。3.我国哪些相关制度体现了正义。4.正义公平的关系。5.正义对社会制度的重要价值。教学过程:一、出示学习目标二、快速联想提到“正义”,你会联想到哪些词汇?三、旧闻重提1.出示材料,提问:你如何评价中年男子的行为?如果这个社会的人都和这位中年男子一样,将会是怎么样?小结:实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。四、追求正义自学指导一:走进正义1.正义现象面面观:请判断下面几种情况哪些是正义的,哪些是非正义的?简要说明判断的理由。学校中,阿贵为了好朋友不
2、受欺负两肋插刀,先下手为强,打伤他人;学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落,不知所措;刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品,多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报,叔叔受到了处罚。从这些人和事中,请同学们总结什么是正义行为,什么是非正义行为?2.什么是正义行为和非正义行为?3. 阅读P109中间的故事,回答:他们受到的对待是正义的吗?为什么?小结:公正的对待,必须有正义的制度来保证。4. 制度正义性的具体表现(三种)自学指导二:社会发展需要正义1. 阅读P110材料:“老金的难处”回答: “是谁帮助老金一家渡过难关?材料中的事例体现了什么精神?2. 我国相关保障制度体现了正义3. 我们国家有这
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