最新武晓丹昆阳二小教学设计汇编.doc
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1、一年级上册第14课 多彩的拉花教学设计昆阳二小武晓丹多彩的拉花教学设计一、教学目标:1认识拉花,能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。2通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法,并能想出多种用途。3感受制作拉花的乐趣。二、教学重难点:教学重点:感受各种拉花的多用性教学难点:各种拉花的剪制方法。三、课时安排:一课时四、教学年段:一年级五、课前准备: 教师:各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品,课前安排好学生位置。 学生:彩色纸、剪刀、胶水。六、教学流程(一)导入激趣、激发探究(6分钟)1师直接出示剪好的拉花,老师今天用纸做了一个头饰来打扮自己,(带上头饰进行展示)同学们你们想像老师一样用
2、纸做拉花来装饰自己吗?今天让我们来学习第14课多彩的拉花。设计意图:教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。(二)新课教学,简易入手(6分钟)1师:“小朋友,我们光看还不过瘾,这么好看的拉花是怎么做出来的,想不想学一学?”教师拿出事先准备的长条彩纸,用剪刀来回剪上几刀,打开来,出现一条相连的拉花,马上展示给学生看,问学生:“长条的纸老师是怎么剪的?”生回答左右来回的剪。2。师:“在剪的时候要注意什么?教师当场剪一个失败的拉花,问学生:这个为什么打不开来呢?”然后教师再往里剪剪,拉花就做好了,通过演示,让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。设计意图:通过让学生自己研究寻找方法
3、来揭示答案,是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。(三)尝试合作、自主探索 第一次剪制:二、选择题(每小题2分,共计40分) 1师出示教材中的其他两种拉花及剪制图,并示范折剪过程,引导学生观察分析。6 甲公司200年1月1曰购入乙公司80股权,能够对乙公司的财务和经营政策实施控制。除乙公司外,甲公司无其他子公司。200年度,乙公司按照购买 日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为2 000万元,无其他所有者权益变动。200年末,甲公司合并财务报表中少数股东权益为825万元。201年度,乙公司按购买日可辨认净资产公允价值为 基础计算的净亏损为5 000万元,无其他所有者权益变动
4、。20X 1年末,甲公司个别财务报表中所有者权益总额为8500万元。下列各项关于甲公司200年度和20X1年度合并财务报表列报的表述中,正确的有( )。师:“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样,那些地方是一样呢?” 生回答教师小结,刚才的纸没折,现在的有折;折的方法不一样,剪出来的效果也不一样。2师:“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢?” 师:“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。请各组小组长,把相应的纸发给你们组的小朋友。”3引导学生分类剪制拉花,教师巡视。(学习中可能出现的问题及解决方法:学生进行剪制尝试时可能会出现剪断或剪出一种拉花的情况,教师可运用对比的分析以及教
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