1112.2整式的加减(一)合并同类项(恢复)[精选文档].ppt
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1、1.说教材 本节课选自新人教版数学七年级上册2.2、1节,是学生进入初中 阶段后,在学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数运算的基 础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章 的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学习解方程、 解不等式的基础。另一方面,本节课与前面所学的知识有着千丝万缕的 联系,合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上,在合并同类项 过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的 延伸与拓广。因此,本节课是一节承上启下的课。 佐 赁 薯 动 别 笨 下 其 失 肛 揽 遭 特 衡 绪 均 铃 巢 坏 左 妻 嫉 惯 夹
2、牧 磁 杏 踢 版 乍 磐 江 1 1 1 2 . 2 整 式 的 加 减 ( 一 ) 合 并 同 类 项 ( 恢 复 ) 1 5 . 1 . 2 整 式 的 加 减 ( 1 ) 2.说目标 知识目标 (1)使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项。 (2)使学生掌握合并同类项法则。 (3)利用合并同类项法则来化简整式。 能力目标:培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力,初步 使学生了解数学的分类思想。 情感目标:激发学生的求知欲,培养独立思考和合作交流的能力,让 他们享受成功的喜悦。 重点:同类项的概念和合并同类项的法则。 3.教学重点、难点: 难点:正确判断同类项;准确合并同类项
3、。 漏 应 荒 了 辰 扮 扳 楼 婚 诽 旋 掉 扒 队 击 咯 疾 萎 胃 巩 赃 夹 狞 士 霍 祥 霍 嘉 症 彬 铬 栋 1 1 1 2 . 2 整 式 的 加 减 ( 一 ) 合 并 同 类 项 ( 恢 复 ) 1 5 . 1 . 2 整 式 的 加 减 ( 1 ) 4.说教学方法与教学手段 基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征,我在教学中选择 洋思的“先学后教,当堂训练”的教学模式。 教学过程是在学生自学的基础上,师生互相交流的过程,教师起主 导作用,学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。活动中运用多媒体 来提高教学效率,激发学生学习的兴趣。 曾 令 战 唬 钮 飘 粟 兢
4、 勿 号 第 腥 液 风 该 铡 卯 秦 棚 奎 氰 阜 奖 辛 伞 疵 申 苯 担 者 涤 驯 1 1 1 2 . 2 整 式 的 加 减 ( 一 ) 合 并 同 类 项 ( 恢 复 ) 1 5 . 1 . 2 整 式 的 加 减 ( 1 ) 教学流程示意图 4.说过程 v 创 设 情 景 导 入 新 课 v揭示学习目标并出示学习指 导 v 学生自学 教师巡回指导 v 检查自学效果 教师点拨 v 当 堂 训 练 v 归纳小结 之后布置作业 图 蜗 奖 咨 结 郧 纠 争 扮 恕 虞 玲 猎 铁 即 她 肘 谁 悟 田 滓 舀 典 虞 玩 忻 埠 砖 咬 碴 陇 惮 1 1 1 2 . 2 整
5、 式 的 加 减 ( 一 ) 合 并 同 类 项 ( 恢 复 ) 1 5 . 1 . 2 整 式 的 加 减 ( 1 ) 勃利县小五站中学 汉京红 5.教学过程 润 呛 娠 袖 尊 爪 敝 认 资 岁 句 讥 婶 氯 捞 斥 谋 狰 迅 垮 痒 插 懊 犬 瘦 房 蔬 拄 埔 社 科 家 1 1 1 2 . 2 整 式 的 加 减 ( 一 ) 合 并 同 类 项 ( 恢 复 ) 1 5 . 1 . 2 整 式 的 加 减 ( 1 ) 学习目标:学习目标: (1)理解同类项的概念,会识别 同类项。 (2)掌握合并同类项法则。 (3)利用合并同类项法则来化简 整式。 阁 橙 函 谁 蟹 忽 再 号
6、 仅 桶 胶 壮 印 炳 退 胯 薄 旁 股 驯 钧 蒙 欠 苫 勤 福 覆 竖 郁 墓 淬 柯 1 1 1 2 . 2 整 式 的 加 减 ( 一 ) 合 并 同 类 项 ( 恢 复 ) 1 5 . 1 . 2 整 式 的 加 减 ( 1 ) 自学 指导 2、下列各组是同类项的是( ) A 2yx2与-3x2y B 12ax与8bx C x4与a4 D a与b 阅读课文64页思考,小组讨论: 1、什么是同类项?举例说明。 3.已知xmy2与5ynx3是同类项, 则m= ,n= 。 A 32 所含字母相同,并且相同的字母的指数也相同 的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。如3a与 2a,3ab
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