最新比尾巴教学设计汇编.doc
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1、比尾巴因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元:【解析】:答案 B教学目标:1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育。教学重点:练习朗读和识字。教学难点:读好问句。教学方法:谈话法、讨论法、探究法等综合运用。教学安排:2课时教学过程:第一课时一、引疑激趣,谈话揭题(师指着黑板上大森林的场景)今天一大早,森林里就闹哄哄的,到底发生了什么事?让我们去看看吧!1、出示拼音课题,让学生拼一拼,猜一猜。(指导读好“巴”的轻声)2、师在拼音下书写生字。(再指名读)二、初读课文,
2、整体感知1、自由读,读通课文。(师巡视,注意读书习惯的培养)2、谁愿意读给大家听一听? 指名读评议(随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音)3、同桌互读检查。三、再读课文,理清文路1、请你用自己喜欢的方式读课文,找出本次参加比尾巴的队员,用“”划出。2、引导学生用不同的句式表述。(生边说,师边贴各种动物图片) 句式参考:(鼓励不同的说法)a、参加比尾巴的有()、有()、有()、有()、有()、还有()。b、参加比尾巴的有()、()、()、()、()和()。c、()、()、()、()、()和()参加了这次比尾巴。四、趣味识字接下来,我们来做个游戏,名称是“生字宝宝找主人”。要想找对主人,就必须
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