县工商局学习实践科学发展观先进事迹材料2018.doc
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1、-范文最新推荐- 县工商局学习实践科学发展观先进事迹材料2018 县工商局辖*个工商所,学教对象*人,其中党员*人。该局把开展学教活动作为提高干部职工素质、解决自身问题的机遇,学习用真功,整改动真格,为民倾真情,作风有了新的改进,服务有了新的加强,工作有了新的起色。学教活动开展以来,全局已查处违章案件*多件,登记企业和个体工商户*户,被国家工商总局授予全国粮食市场管理先进集体称号,获市工商行政管理局目标考核一等奖,被××县县委命名为最佳文明单位。一、强化领导抓落实。局党组一班人以学教活动统揽工作全局,将学教任务与业务工作同部署、同考核、同奖惩。该局成立了由局长牵头的领导
2、小组,抽调了*名骨干组成专门工作班子,全系统*个督导组深入各所跟班作业、住督指导,同时聘请了*名服务对象作为义务监督员,形成了内有动力、外有压力的学教工作格局。根据市、县党委的安排部署,结合行业实际,制定了既保质保量完成规定动作,又抓好富有特色的自选动作的实施方案。该局先后召开*次会议对学教工作进行了专题研究,*名局领导挂片联系工商所,并将问题多、矛盾突出的科、室、所作为自己的责任田,抓点示范。局党组书记××学习培训当领头,整改落实走前头,解决问题在下头。*岁的局党组成员、纪检组长××主动申请退居二线,但学教工作仍坚守在第一线。建立了学教工作责任
3、制度、局所联动制度、督查督办制度、阶段效果分析制度等,确保学教活动有序开展。有一名所长因对学教活动认识不足、措施不力而被免去职务。二、严格标准求实效。在宣传发动中,该局共印发宣传材料*余份,学习材料*多套,召开动员大会*场,组织全局职工及*多名服务对象、社会各界人士参与工商系统的学教活动,营造了良好的学教活动氛围。在学习培训中,聘请了*名专家进行了*堂专题讲座,局领导亲自讲课辅导,集中学习学习时间达*天,自学达*天,并组织了*个方面专题的讨论交流,广大干部职工学习积极性高涨,由要我学变成了我要学。××工商所××同志因生小孩住院未能参加学习培训,刚
4、出院就拖着虚弱的身子主动请所领导为其补课。该局在对照检查中,先后召开了*多次座谈会,听取了*多名个体户、私营业主、下岗职工、离退休干部的意见,发出征求意见书*余份,设立学教活动意见箱*个、举报电话20部,建立主信访接待室、局长接待日,局领导带队深入到农村、企业,走访*多人次,共收集意见*多条,局领导与中层领导、中层领导与职工交心谈心面达100。在整改提高中,先后*次召开党组会议专题研究整改方案,将整改目标、要求和责任落实到人,限期整改,并建立了整改台账制、整改联动制,进行列表公示,接受群众监督。全局共落实整改意见*条,占总数的*。 四、优化服务促发展。取缔涉及人民群众生命财产安全的非法生产经营
5、网点*个,端掉涉案金额达*多万元的注水屠牛场,捣毁了申达公司的传销窝点,打霸除恶9起,治理规范了集贸市场秩序,营造了群众放心满意的消费环境,得到了国家工商总局的肯定。紧缩办公开支,挤出资金50余万元,在国家级贫困县率先建起了12315申诉举报中心,开通了红盾信息网,完善了一个中心、三级执法的消费者权益保护执法网络,为群众免费提供致富信息,使群众真正得到了实惠。重心下移,简政放权,下放个体办照权、企业初审权、案件查处权,提高了办事效率,方便了人民。建立了联系帮扶制度,每个工商干部联系一户企业或个体工商户,共为企业或个体工商户办实事*多件;扶贫济困,积极实施再就业工程,支持*多名下岗职工从事个私经
6、营,对下岗职工、贫困户、残疾人经营户减免规费近*万元,为受灾个体户和农村贫困学习组织捐款*多万元,让群众真正感受到了党和政府的温暖。 干部考核工作是干部选拔任用工作的重要环节,也是干部人事制度改革需重点研究的问题。近年来,我县主要采取年度考核和定期考核等方式对县管领导干部进行考核评价,同时还积极探索体现科学发展观要求的领导干部综合考核评价机制,在不断的实践和探索中努力提高我县干部考核评价工作水平。 一、近年来我县县管领导干部考核评价工作的探索与实践 开展年度考核评价 按照县管领导干部考核工作的相关规定,我县对县管领导干部年度考核主要采取分层评价的方式进行。分层评价考核主要由群众评价考核、县领导
7、和组织部评价网考核,以及工作实绩评价考核等三大部分组成。其中群众评价考核占总分的 20%、县领导和组织部评价考核占总分的 20%,工作实绩评价考核占总分的60%。 群众评价考核是指单位全体干部职工、下属单位负责人对考核对象进行考核打分。主要程序为:一是进行述职报告。通过召开县管领导干部述职考评会议,由领导班子成员向所在机关全体干部职工、下属单位负责人进行述职述廉;二是民主测评。通过发放统一的民主测评表,由单位全体干部职工、下属单位负责人对领导班子成员在德、能、勤、绩、廉等方面的表现进行测评,测评分为“好”、“较好”和“一般”三个等次,并规定评价为“好”的人数不得超过本单位被评价总人数的30%,
8、同时对每个评价等次赋予一定的分值进行量化评价。 县领导和组织部门评价考核是指由相关县领导、县委组织部对考核对象进行考核打分。具体分为三种方式同时进行操作:1、县委、县政府领导对全县各乡镇、县属部门正职领导进行评价打分;2、县委、县政府领导对分管或联系的乡镇、部门的副职领导进行评价打分;3、县委组织部对全体县管领导干部进行评价打分。 工作实绩评价考核是指由县委考核办牵头对县属部门领导班子和县管领导干部年度工作目标责任制完成情况进行考核打分。工作实绩考核主要分为目标考核、综合评议、督查项目和获奖项目等四个大项。目标考核又分为职能工作和共性工作两部分,职能工作考核根据经济社会目标责任制考核、党建工作
9、责任制考核为主,围绕县委县政府确定的年度重点工作,结合各部门的工作职能,进行分项打分考核。共性工作,以县委县政府的重大活动或重大项目为主;综合评议由县领导评议和社会评议两部分组成,由县考核办制定评议办法具体组织实施,主要是采用百分制方式对各考核对象职能履行、服务情况进行无记名评分,按不同权重进行折算后计入考核得分;督查项目是指县委、县政府督查室对相关职能单位交办工作的完成情况进行督查,对贯彻落实工作不到位的单位进行扣分;获奖项目,也称加分项目,是指对受到市级以上党委、政府表彰的单位进行加分。部门工作实绩评价考核总分最后按 60%折合为本单位每位领导班子成员的工作实绩得分。 开展定期考核评价 根
10、据干部选拔任用条例相关规定,我县对县管领导干部考核除了开展常规性的年度考核外,还多形式、多方位地开展定期考核。定期考核是根据不同县管领导干部任职情况有针对性地开展考核,主要分为任职考核、回访考核、届中考核和届末考核四种。其中任职考核是对经民主推荐提出的拟提拔考核对象进行考核;回访考核是对提拔到某岗位任职一段时间(大概在1年左右)的县管领导干部,县委组织部对其岗位胜任度、群众公认度等情况进行的考核;届中考核是对在某岗位任职达2-3 年时间的县管领导干部进行的考核;届末考核也称换届考核,是指在换届前对全县县管领导班子思想政治建设、领导能力、工作实绩和党风廉政等情况进行全面考核。 定期考核的主要程序
11、为:1、提前3天在考察对象所在单位张贴考核预告;2、进点考察。采取测评、谈话等方式了解考核对象的“德、能、勤、绩、廉”等方面的情况;3、考核组对考核采集的信息进行全面梳理,与此同时,考核组还向县纪委、县机关党工委及被考核对象的主管部门和分管领导征求意见和建议;4、考核组对各种考核信息进行汇总,最终形成考核对象的书面考核材料。 进行综合考核评价的探索 按照浙组部党政工作部门领导班子和县管领导干部综合考核评价实施办法(试行)的要求,我县在宣传部、教育局、建设局等三个试点单位通过开展民主推荐、民主测评、民意调查、实绩分析、个别谈话及综合评价等六个环节对相关县管领导干部进行综合考核评价。1、民主推荐。
12、考核组通过召开会议投票和找个别谈话等两种方式进行拟考核人选的推荐,所在单位党组(党委)根据考核组反馈的民主推荐情况,研究提出拟考核对象建议人选,经与县委组织部沟通,确定考核对象;2、民意测评。主要了解考核对象履行职责情况及德才表现,民主测评在述职述廉的基础上,按照“德、能、勤、绩、廉”五个类别所设置的测评内容和评价要点进行,同时在民主测评表中还设置了体现相应部门特点的项目和内容;3、民意调查。主要了解对考核对象工作成效、服务水平和公众形象的社会评价,采用的是考核公示和抽样问卷调查的形式进行,并将考核公示 5 与抽样问卷调查结果相互印证;4、实绩分析。主要是通过内部评价、相关职能部门评价、上级评
13、价和自我评价等四种方式来分析考核对象的工作成效,其中内部评价主要是根据民主测评的结果,分析考核对象完成目标任务、行业(系统)管理、机关(行业)党建等方面的情况,相关职能部门评价主要由县委组织部定期收集,一般包括重要的统计数据、审计监督和审计调查、党风廉政建设等材料,上级评价主要是根据县委、县政府对考核对象贯彻落实上级决定部署、工作思路、完成重要工作和提出政策建议等方面的考核,自我评价主要是通过考核对象工作总结的方式进行;5、个别谈话。主要深入了解考核对象“生活圈、社交圈”等相关情况。个别谈话的谈话提纲根据民主推荐、民主测评、民意调查、实绩分析的综合情况进行设置,与考核对象本人谈话采取了考核组集
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