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1、隆德县中学高效课堂自主学习型化学必修一导学案高一 班 姓名 编号 08 日期 10月 31 日 课题:第二章3.氧化还原反应(第1课时)氧化还原反应 课型设置:【自研互动10分钟,合 作展示10分钟;课堂反馈5min.】 设计者:魏旭和 审查:高一化学备课组一、1.学习目标:了解氧化反应、还原反应,氧化还原反应的概念; 掌握氧化反应、还原反应中元素化合价的变化; 从化合价升降、电子转移角度理解氧化还原 反应。二、定向导学。互动展示 当堂反馈自研自探环节合作探究环节 自学指导:内容、学法、时间 10min互动环节内容、时间 【知识回顾】【知识回顾】中与氧化反应、还原反应有关知识,思考如何从氧的得
2、失角度去判断反应是否是氧化还原反应。 2. 常见元素的化合价;元素化合价变化与电子得失间的关系。【新课预习】请同学们认真阅读课本35到37页,划出重要知识,规范完成课前预习案内容并熟记基础知识,用红色笔做好疑难标记,并完成以下内容。1. 什么是氧化还原反应?2、完成精讲精练31页自主学习一。1:以碳还原氧化铜为例从得氧、失氧角度分析氧化还原反应。并练习画出双线桥分析法。3、完成精讲精练31页自主学习一。2:以碳还原氧化铜为例从化合价升降角度分析氧化还原反应。并练习画出双线桥分析法。4、完成精讲精练31页自主学习一。2:以钠与氯气反应为例从电子转移角度分析氧化还原反应。并练习画出双线桥分析法。A
3、、对学:对子间检查自研成果,对子间解决自学时遇到的疑难问题。(5min)B、群学:小组长设计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解释。(5min)C、8人共同体:分享与展示:教师给出展示顺序,确定本组展示方案,组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示议题分配好展示任务,同事进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书。(10min)教师总结(5min)【展示点评】【展示点评】-我自信具体要求看规范(书写、格式)看对错,找出关键词补充、完善点评内容,讲方法规律 面带微笑,全面展示自我用最大最美的普通话。不重复别人已经评价和质疑的。1. 以Fe2O33CO 为例讨论氧化反应、还原
4、反应,(用双线桥从电子转移及化合价升降角度分析) 2. 氧化还原反应与四种基本反应间是什么关系,请用图示表示?A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统B血小板大量减少 E纤维蛋白(原)降解产物的作用2)确定初步的逻辑模型。逻辑模型仅指逻辑上确定的新系统模型,而不涉及具体的物理实现。逻辑模型由一组图表工具进行描述;E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动【目标检测】-一对所学内容进行巩固、深化1. 下列属于氧化还原反应的是 ( )1、下面不属于MIS特点的是()A. CuO+2HCl=CuCl2+H2O B. 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O24、文件、数据
5、库C. Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu D. Ca(OH)2+CO2=CaCO3+ H2O1诊断是什么?此病人发生了哪些病理过程?有何根据?2. 下列四种基本类型的反应中,一定是氧化还原反应的是 ( ) 抵销分录:A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应D出租办公楼204年取得的75万元租金应冲减投资性房地产的账面价值3. 下列变化属于氧化反应的是 ( )A.系统说明书 B.评审报告C.开发合同 D.可行性报告A.Fe2O3 Fe B.Zn ZnCl2C.Na2CO3 CO2 D.Al Al2O34. 我们所需的各种的金属,大都是通过氧化还原从矿石中提炼出来的。例如用铬矿石(含Cr2O3)与Al在高温条件下反应,便可制得金属Cr,试写出其化学反应方程式,并用双线桥表示电子的转移: 反思、总结:1病题诊所或精题入库:2.今日所得: 【老师寄语】假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。
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